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    幼兒園小班數學優秀教案《有趣的測量》含反思

    時間:2021-10-20 12:20:03 教案 我要投稿

    幼兒園小班數學優秀教案《有趣的測量》含反思

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班數學優秀教案《有趣的測量》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班數學優秀教案《有趣的測量》含反思

      活動目標:

      1.學習用自然測量的方法測量物體的長短,并會用表格的形式進行記錄。

      2.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數據也不同,訓練思維的相對性。

      3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

      4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      活動準備:

      1.每兩人一張桌子。

      2.各種自然測量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。

      3.記錄表、筆。

      活動過程:

      1.導入,引出主題

      導入語:我們幼兒園要定做一批新的桌子,現在請小朋友幫一個忙,測一下我們桌子長的邊到底有多長?墒俏覀儧]有尺,你們說怎么辦呢?

      2.學習正確自然測量的方法

      過渡語:對,我們可以用好多材料來進行測量,在你們的椅子底下有一支鉛筆,現在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊,記住自己測到的`數字?

      (1)集體測量,并討論出正確的測量方法

      師:誰來說說你用鉛筆測到了幾段?;是怎么測量的?(個別幼兒邊講解邊示范)

      (2)教師總結

      師:我們測量時,使用的工具頭要和起點對齊,然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測得比較準確些。

      過渡語:剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準備了一些其它的測量工具,而且還準備了每人一張記錄單,請小朋友把每種工具測到的結果用筆記錄下來。

      3.運用正確的測量方法進行測量,體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

      (1)出示記錄表

      師:我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄數據)

      (2)提出測量要求

      師:現在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進行測量,測量時注意要首尾相接,把測到的數字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。

      (3)幼兒進行測量

      (4)討論交流測量結果

      師:誰來分享你的測量結果?

      師:我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子,測出的結果是一樣的嗎?你能發現其中的什么秘密?

      小結:測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數越少,測量工具越短,測量的次數就越多。

      4.活動延伸:猜測驗證。

      師:想想看,現在老師用筷子和膠棒測量鋼琴,誰測的次數多?誰測的次數少?說說你的理由?

      師:那我們一起去測量一下,看看你們猜的對不對?

      活動反思:

      這節教學活動有好的地方,也有失敗的地方。

      因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子,非常的貼近生活,所以幼兒在測量的時候特別的開心,積極性也特別的高。在操作的過程中,因為幼兒之間的能力有所差距,所以有對有錯,所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發現問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤,再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

      在活動中,盡管之前我已經考慮了很久怎么樣把語言說的更周密更完整,但是真正上課的時候還是有一些略顯含糊的地方。就因為這一點,幼兒的操作方法不是很準確,使得第一個活動目標沒有實現,所以在數學活動中,一定要盡量把話說周全,以免有些小朋友喜歡轉空子或者抓你的漏洞,不要只想著自己的教學步驟,而忽略了口頭的能力。

      為了實現第二個活動目標,在活動中讓幼兒大膽的發現然后進行講述,所以這個目標很容易就實現了。

      在活動中也存在一些困惑:

      1.幼兒由于個體差異,出現個別幼兒孤立活動,不愿與同伴交流,任教師如何鼓勵也無濟于事,該如何?

      2.在活動中是應讓幼兒帶著問題去測量,還是讓他們在測量中發現問題?如果他們不能從中自己發現問題,我們該如何辦?

      每個老師都知道,在互動上遇到緊急情況要懂得隨機應變,我們都覺得挺簡單,但是當你真正遇到這種“突發狀況”的時候,也許你就沒有自己預期的那么“靈活”。所以無論如何,要做好完全的準備。

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