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    幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《母雞蘿絲去散步》含反思

    時(shí)間:2021-10-20 18:30:11 教案 我要投稿

    幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《母雞蘿絲去散步》含反思

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《母雞蘿絲去散步》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《母雞蘿絲去散步》含反思

      設(shè)計(jì)意圖

      《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書,它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對(duì)比:文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。

      為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事,并感受、體驗(yàn)故事所帶來的樂趣:看圖聽故事學(xué)動(dòng)詞——自主閱讀、大膽講述——作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

      2、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的.朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

      3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:圖書《母雞蘿絲去散步》一本,幻燈片一套。

      學(xué)具:幼兒人手一套小圖片(6幅)

      活動(dòng)過程:

      1、介紹書名,觀察封面。

      教師:我們一起來看一本書,書名叫《母雞蘿絲去散步》。

      看看,封面上有誰?

      2、幼兒講述小圖片。

      (1)教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了許多地方,在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢?老師給你們提供了六幅圖,請(qǐng)你們仔細(xì)的看并且輕輕的說一說。

      (2)幼兒看小圖說故事。

      (3)教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方?請(qǐng)小朋友說一說。

      (4)教師:蘿絲散步的時(shí)候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇特的事情,你對(duì)哪件事情最感興趣,請(qǐng)你說一說。

      (5)請(qǐng)幼兒逐一說六幅小圖。

      3、幼兒給小圖排序

      (1)教師:蘿絲散步,先經(jīng)過了哪些地方,后經(jīng)過了哪些地方,又經(jīng)過了哪些地方,是有順序的?請(qǐng)小朋友看一看幻燈,要仔細(xì)的看,等會(huì)要給你的小圖進(jìn)行排序。

      (2)幼兒觀看幻燈。

      (3)教師:你記住了嗎?請(qǐng)你按順序排一排。

      幼兒給小圖排序。

      (4)教師與幼兒一起說一說蘿絲散步的路線。

      4、幼兒兩兩說小圖。

      教師:蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么奇特的事情?請(qǐng)你和旁邊的朋友說一說。

      5、教師閱讀圖書。

      教師:那到底書上是怎樣講這個(gè)故事的呢?

      討論:你們覺得書上說的和你們說的哪個(gè)有趣?為什么?

      6、幼兒仿照書面語言再次講述小圖片。

      7、討論:蘿絲散步的時(shí)候,狐貍始終跟在后面,蘿絲知道嗎?

      狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲,為什么它一直沒有捉到?

      教師:小朋友討論的非常激烈,我們將通過下次閱讀,再來尋找這些問題的答案。

      活動(dòng)反思:

      《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書,它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對(duì)比,文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,而另一個(gè)主人公——狐貍,卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。

      我設(shè)計(jì)的課案力求引導(dǎo)孩子在笑聲中理解畫面內(nèi)容,能講述出隱藏在圖畫背后的故事,并體會(huì)閱讀繪本的基本方法:大膽猜、細(xì)心看、清楚說、快樂演,從而“得法于課內(nèi),得益于課外”。孩子在本次活動(dòng)中,能很好地完成目標(biāo),并大膽地自己創(chuàng)設(shè)情境,自己來扮演角色,在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

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