四年級數學微課教案 植樹問題微教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的四年級數學微課教案 植樹問題微教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1．使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。
2．初步培養學生通過觀察探索規律、找出解決問題的有效方法的能力。
3．讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
教學重點：理解兩端要栽的情況中棵數與段數之間的關系，能根據問題中的規律來解決問題。
教學難點：能運用兩端要栽的情況中棵數與段數之間的規律，靈活解決實際生活中的問題。
教學過程：
一、情景引入。
1、通過卡通人物的`介紹，引出生活中所出現的植樹問題的例子。
2、明確問題的要點：兩端要栽。根據已有知識，對三種做法進行初步的判斷。
3、提出質疑：哪種猜測才是正確的呢？為了了解植樹問題兩端要栽的規律，引導學生自己親自探索。
二、探究新知。
1、出示例題：
審題后通過三個錦囊的形式，提出研究時要注意的三個方面：第一、應從較小的數據開始著手研究，有利于發現規律。第二、分析時可以用上已有方法來幫助理解，如線段圖等。第三、明白在找規律時應該從多個例子中來發現規律，而不是從個別例子就下定論。
2、填一填，找規律：
畫出8個例子，分別數出其中平均分的段數與所需樹木的棵數。
1、完成所有例子后，讓學生把每一組的數據進行對比發現所求的棵數跟所分段數有關系。
2、嘗試歸納：棵數與段數有關，都是段數+1=棵數。
3、把發現和關系式進行填寫。
3、運用規律，解決例題。
4、完成微練習，解決生活中的一些問題。
5、知識拓展。
這章節的知識學會了嗎，你可以試試用這種分析方法來試試研究只栽一端和兩端不栽的情況。本章節結束。
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