神奇的圓中班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼纳衿娴膱A中班教案，歡迎閱讀與收藏。
神奇的圓中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒通過(guò)觀察、交流，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。
2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種顏色、大、中、小的圓若干。
2．由圓變成的各種物體范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡看（魔術(shù)表演）嗎？
師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來(lái)。（出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓）問(wèn)：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問(wèn)：我是怎么變的？
師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了。
問(wèn)：你學(xué)會(huì)了嗎？給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢？
幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的。
小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。
㈡討論。
師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎？
指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。
師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒(méi)想到而已。請(qǐng)欣賞（出示范例幻燈片）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
㈠交代任務(wù)。
師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變？
1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。
出示作品展示板。
師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師？
合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……）優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。
特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒(méi)有的東西。
注：出示范例。
2.介紹材料、提要求。
師：有各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。
4．評(píng)價(jià)幼兒作品讓幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己吧圓形變成了什么？對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表?yè)P(yáng)。
教案反思：
1、由于預(yù)定計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及在實(shí)際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)。
2、將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。
在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。
如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過(guò)的圓形物品、我用過(guò)的圓形物品、我吃過(guò)的圓形物品、我見(jiàn)過(guò)的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在各類活動(dòng)及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，隨之生成了其他形的教育活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極參與性。
3、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。
4、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者、通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。
神奇的圓中班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)觀察、交流知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓添畫，可以變成各種有趣的事物。
2、讓幼兒通過(guò)借助范畫來(lái)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實(shí)物（雙面膠）若干
2、由圓變成的各種物體范例圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入過(guò)程
師:小朋友們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡魔術(shù)表演嗎？
師:那今天劉老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面我把道具請(qǐng)出來(lái)。（一張白紙上畫著幾個(gè)大小顏色不同的圓）
師問(wèn):這是什么？他們有什么不一樣？
師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術(shù)，那怎么變呢？請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
2、了解圓能變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個(gè)紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。
問(wèn):小朋友們看老師把圓變成了什么？那老師是怎么變的？
師:要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西。
師問(wèn):如果給小朋友們一個(gè)圓，你要把他變成什么呢？請(qǐng)舉手回答。（接著教師出示一個(gè)圓組成的東西的圖片）
師:小朋友們真棒！小朋友們想不想變一個(gè)更難的魔術(shù)？用2個(gè)圓、3個(gè)圓、4個(gè)圓，許多圓變一個(gè)大魔術(shù)，好不好？
師:那小朋友們看好了，老師要變一個(gè)大魔術(shù)了！（五個(gè)圓連起來(lái)組成的毛毛蟲）
師問(wèn):請(qǐng)小朋友看一下老師變了個(gè)什么?它是什么？它是有幾個(gè)圓組成的？小朋友們還知不知道生活中我們常見(jiàn)的一些由圓組成的東西呢？請(qǐng)舉手回答。（接著教師出示由多個(gè)圓組成的圓的范例圖片）
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變呢？（分給孩子每人一張白紙、一個(gè)馬克筆，蠟筆每桌一份，一桌2-3個(gè)雙面膠帶供幼兒畫圓，教師在黑板上出示圓組成圖片范例）
師:小朋友們可以通過(guò)自己的想象畫你想畫的圓組成的東西，也可以根據(jù)老師給的圖片畫。
4、結(jié)束。
教師給畫畫優(yōu)秀的幼兒時(shí)間讓幼兒自己講述一下自己的話畫。
教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中觀察由圓組成的物品，并和幼兒分享。
神奇的圓中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在圓形的物體上添畫簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。
2、 感受圓形變化的美。
3、 開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受圓形變化的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色、大小不同的圓 圖畫紙
活動(dòng)過(guò)程
一、 激發(fā)興趣
老師：“小朋友，今天老師要為大家表演一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀！”
二、 魔術(shù)游戲
小朋友，你們看這些圓形變成什么了（出示圖片，用兩個(gè)圓形拼成小雞的圖片），你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？
①、幼兒與同伴討論把圓形變成什么？
②、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么?
三、 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、 交代任務(wù)：我們學(xué)變圓的魔術(shù)，老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（各種顏色、大小不同的圓），請(qǐng)小朋友想好用幾個(gè)圓變成什么物體。在圓的背面粘上雙面膠，貼在紙上，再把它添畫好。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起變圓吧。
2、 教師巡回指導(dǎo)
要求幼兒把廢紙扔到紙簍里。發(fā)揮自己的想法，做出不一樣的物體來(lái)。
四、 展示幼兒的作品
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，并給它編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
教學(xué)反思
在《神奇的圓》這一活動(dòng)設(shè)計(jì)上，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒āＭㄟ^(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，開發(fā)了幼兒的想象力。
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