中班美術(shù)：黑白拼畫(huà)——樹(shù)
黑白畫(huà)是一種工具簡(jiǎn)單、易于掌握的繪畫(huà)形式。我園在開(kāi)展“黑白裝飾畫(huà)在各個(gè)年齡段的實(shí)施”的研究中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒剛剛接觸到一些關(guān)于黑白裝飾的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的線條圖形，也會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的黑白線描畫(huà)的創(chuàng)作，但要用“點(diǎn)、線、面”畫(huà)出黑白灰的畫(huà)面效果還是有一定的難度，特別是在表現(xiàn)黑色和灰色的塊面方面比較薄弱，他們往往是線條多過(guò)于塊面。因此，我們特地設(shè)計(jì)了《黑白拼畫(huà)·樹(shù)》這次活動(dòng)，用拼貼黑白塊面的方法來(lái)表現(xiàn)黑白裝飾，試圖彌補(bǔ)中班幼兒由于技能不足而無(wú)法表達(dá)黑白塊面裝飾的不足。對(duì)于習(xí)慣了用黑色水筆畫(huà)點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)黑白灰效果的幼兒來(lái)說(shuō)，這次用圖形拼貼的方法來(lái)表現(xiàn)黑白裝飾的效果不失為一次全新的探索與嘗試，活動(dòng)形式新穎、易于掌握且富有情趣，既有利于孩子進(jìn)行各種造型、構(gòu)圖及創(chuàng)作，同樣也能體現(xiàn)黑白裝飾的效果。幼兒只要掌握黑白互襯的裝飾方法，也就是一層黑一層白的裝飾方法，就能表現(xiàn)黑白美。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試在黑或白的底板上，用白或黑的圖形拼貼出大樹(shù)形象。
2.選擇不同形狀、大小的圖形用黑白互襯的方法為大樹(shù)裝飾花紋。
3.樂(lè)意進(jìn)行拼貼活動(dòng)，感受黑白裝飾的美。
難點(diǎn)：用各種黑白圖形用黑白互襯的方法為大樹(shù)裝飾花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑和白的底板各20張，黑白的大小不等的三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形若干，膠水人手一支，范例數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞范例，理解黑白互襯拼貼的特點(diǎn)。
1.欣賞黑白拼貼畫(huà)。
師：春天到了，樹(shù)葉都長(zhǎng)出來(lái)了，看！這一片片的樹(shù)林真美麗，你來(lái)看看這棵樹(shù)有什么特點(diǎn)？
2.感受黑白裝飾的美。
師：對(duì)，這是一棵黑白樹(shù)。大家再來(lái)看一下，這棵樹(shù)的哪些地方是黑的，哪些地方是白的？
小結(jié)：這棵樹(shù)有黑樹(shù)冠，白花紋。一層黑一層白，黑白間雜著有一種特別的美。
3.發(fā)現(xiàn)黑白裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
師：仔細(xì)看看，這棵樹(shù)是用哪些形狀拼貼成的？花紋是怎么裝飾的？
小結(jié)：在白紙上用黑色的大橢圓貼樹(shù)冠，長(zhǎng)方形貼樹(shù)干，白色的大圓點(diǎn)一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)圍著樹(shù)冠貼一圈做花紋，還可以在大圓中貼個(gè)小黑圓，用白細(xì)條貼在樹(shù)干上，這樣白色上襯著黑色、黑色上又襯著白色，一棵黑白樹(shù)就貼好了。
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的意圖是讓幼兒從視覺(jué)上感受黑白互襯的美，在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)黑白互襯法的要領(lǐng)：黑中有白、白中有黑，層層疊疊。）
二、個(gè)別幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
1.個(gè)別幼兒選擇合適的圖形進(jìn)行拼畫(huà)。
師：其實(shí)除了在白紙上貼黑樹(shù)，還可以在黑紙上貼白樹(shù)，誰(shuí)愿意來(lái)試試？
2.幼兒集體嘗試拼畫(huà)，教師提出操作要點(diǎn)。
師：接下來(lái)我們都來(lái)試著在黑紙上拼一幅畫(huà)，拼的時(shí)候，要想清楚你要貼什么顏色的樹(shù)冠和樹(shù)干，用什么形狀、什么顏色的小圖形裝飾，裝飾圖形怎么放。
（評(píng)析：本環(huán)節(jié)給幼兒以實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒把抽象的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為具體的行動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)教師提供了與欣賞范例相反顏色的底版和圖形，讓幼兒在逆向思維的操作中再次理解黑白互襯的規(guī)律。）
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1.教師提出制作要求。
師：接下來(lái)我們要用黑白間隔的方法來(lái)貼一片樹(shù)林，白紙上貼黑樹(shù)，黑樹(shù)上裝飾白花紋；黑紙上貼白樹(shù)，白樹(shù)上裝飾黑花紋。裝飾的花紋要一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)。
2.幼兒運(yùn)用黑白互襯的方法拼貼大樹(shù)并裝飾。
（評(píng)析：幼兒自主創(chuàng)作的過(guò)程，是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)最容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，也是最能體現(xiàn)幼兒對(duì)操作要求掌握程度的部分。教師在這一環(huán)節(jié)的材料準(zhǔn)備上下了不少功夫，特別是裝飾圖形的準(zhǔn)備，以白底黑樹(shù)為例：有大、中、小三種圖形，其中大、中是白色，小是黑色。幼兒在操作時(shí)不管怎樣組合都能體現(xiàn)黑白效果。一般想讓幼兒的操作越簡(jiǎn)便，老師的準(zhǔn)備就得越細(xì)致。）
四、展示作品，相互評(píng)價(jià)。
師：你做了一棵什么樹(shù)？用了什么圖形？怎樣裝飾花紋的？
（評(píng)析：評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是不可或缺的，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)可以盡情表達(dá)自己的創(chuàng)作過(guò)程，并在同伴和老師的肯定中獲得自信。）
活動(dòng)反思
本次用圖形拼貼的方法來(lái)表現(xiàn)黑白裝飾的效果不失為一次全新的探索與嘗試，幼兒表現(xiàn)出極大的熱情、并很好地完成了黑白裝飾畫(huà)的造型、構(gòu)圖及創(chuàng)作。
1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇生活化，趣味性強(qiáng)，有利于幼兒積極參與、發(fā)揮創(chuàng)意。
用拼貼黑白塊面的方法來(lái)表現(xiàn)黑白裝飾，巧妙地彌補(bǔ)了中班幼兒由于技能不足而無(wú)法完美表達(dá)黑白塊面裝飾的`不足。相對(duì)來(lái)說(shuō)，手工拼貼的方法要比用水筆畫(huà)來(lái)的簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒手部肌肉協(xié)調(diào)性的要求相對(duì)低，幼兒在自己能夠勝任的活動(dòng)中更能發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)意。
2.簡(jiǎn)單的材料，不簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備方式，才能讓幼兒創(chuàng)作出合理而豐富的作品。
我們準(zhǔn)備了兩組操作材料，一組是白底黑樹(shù)，另一組是黑底白樹(shù)。由于是用黑白互襯的方法來(lái)創(chuàng)作，所以給幼兒準(zhǔn)備的裝飾圖形要有大有小，有黑有白。為了保證同一組的幼兒在隨意搭配中體現(xiàn)黑白互襯，而不出現(xiàn)黑的圖形上還貼黑的，小的黑圖形上貼大的白圖形這類(lèi)錯(cuò)誤的搭配，我們反反復(fù)復(fù)將材料準(zhǔn)備了一次又一次，無(wú)數(shù)次的隨意拿圖形進(jìn)行搭配，最終以最合理、出現(xiàn)搭配失調(diào)概率最小的搭配方式呈現(xiàn)給幼兒。
3.自主評(píng)價(jià)，充分想象，才能保持幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情。
我們要從多種角度去看待幼兒的美術(shù)活動(dòng)，采用個(gè)性化的評(píng)價(jià)方法，大力表?yè)P(yáng)幼兒活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出的探索精神和創(chuàng)新精神。在本次活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)，他們都很有創(chuàng)意，給黑白樹(shù)起了很多有趣的名字：愛(ài)心樹(shù)，圣誕樹(shù)……還給大家介紹了自己獨(dú)特的裝飾方法。通過(guò)評(píng)價(jià)，幼兒的美術(shù)興趣得到正面強(qiáng)化；通過(guò)評(píng)價(jià)，幼兒的審美能力、想象力與創(chuàng)造力得到更好的展現(xiàn)；通過(guò)評(píng)價(jià)，幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力在共享中獲得相互進(jìn)步。
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