二年級(jí)語(yǔ)文《晚上的太陽(yáng)》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文《晚上的太陽(yáng)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。
2、能理解課文中一些表示人物感情變化的詞組，并把它讀好。
3、能根據(jù)課文的情境，展開(kāi)合理的想象、說(shuō)話。
4、學(xué)習(xí)愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題的方法。
5、能主動(dòng)提出問(wèn)題，并積極查找資料來(lái)解決。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：能理解課文中一些表示人物情感變化的詞組，并較好地運(yùn)用在復(fù)述課文中。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、讀詞導(dǎo)入：
1、師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課。〖學(xué)生齊讀課題〗
2、師：老師這里有一些詞組，請(qǐng)小朋友先讀在心里，用你們的表情告訴我。〖學(xué)生自讀，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)〗
二、學(xué)習(xí)第一自然段：
1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文講的是愛(ài)迪生小時(shí)候的故事。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟隨老師一起到故事發(fā)生的那天晚上去看個(gè)究竟。
一天晚上，愛(ài)迪生的媽媽病了。爸爸請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)，媽媽得的是闌尾炎，需要做手術(shù)。〖學(xué)生指名聽(tīng)句，一起說(shuō)〗
2、師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)，大聲讀第一自然段，比一比，你又知道了什么？（出示：兩段話）〖學(xué)生大聲讀，思考，指名交流〗
師：情況太危急了，誰(shuí)來(lái)讀？〖學(xué)生指名讀，齊讀〗
三、學(xué)習(xí)第二自然段：
1、師：屋外風(fēng)雪交加，屋內(nèi)媽媽的病情十分嚴(yán)重，手術(shù)得盡快開(kāi)始，可是……醫(yī)生……媽媽……爸爸……愛(ài)迪生……〖學(xué)生按老師的提示讀〗
師：你能連起來(lái)讀嗎？/請(qǐng)你也試一試。〖學(xué)生指名讀〗
師：是啊，聽(tīng)著聽(tīng)著，我們的心好像也被揪起來(lái)了。〖學(xué)生齊讀〗
師：時(shí)間就是生命呀，可是，滴答、滴答，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，……〖學(xué)生想象說(shuō)話〗
2、師：正在這萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，忽然愛(ài)迪生眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了。”愛(ài)迪生想出了什么辦法？請(qǐng)小朋友默讀課文的第二自然段。〖學(xué)生默讀思考〗
師：同桌交流一下，愛(ài)迪生是怎樣做的.？〖學(xué)生同桌交流〗
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？〖學(xué)生指名交流〗
師：下面，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)擺一擺，演一演，其他小朋友注意看，愛(ài)迪生的每一個(gè)動(dòng)作，想一想，你覺(jué)得這個(gè)辦法怎么樣？〖學(xué)生交流〗
四、學(xué)習(xí)第三、四自然段：
1、師：讓我們學(xué)著醫(yī)生的樣子來(lái)夸夸愛(ài)迪生。〖學(xué)生指名讀，齊讀〗
2、師：媽媽醒來(lái)了……愛(ài)迪生……〖學(xué)生在老師的提示下讀課文〗
師：小愛(ài)迪生的心里還有著一個(gè)更美好的心愿呢！〖學(xué)生交流〗
師：后來(lái)，愛(ài)迪生真的發(fā)明了電燈。他不僅把光明送給媽媽?zhuān)�送給所有需要光明的人，多了不起呀！
五、復(fù)述課文：
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你想象課文中所描述的一幅幅畫(huà)面，再讀這些詞語(yǔ)，一定會(huì)讀得更好。〖學(xué)生自由讀，齊讀〗 2、師：讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)？〖學(xué)生交流〗
師：愛(ài)迪生用智慧救了媽媽?zhuān)@個(gè)故事多感人哪！請(qǐng)你也來(lái)講講這個(gè)故事，要用你的故事去打動(dòng)別人，可以加上些動(dòng)作。黑板上的詞語(yǔ)可以幫助你們講好這個(gè)故事。〖學(xué)生自由練說(shuō)，同桌互說(shuō)〗
師：有誰(shuí)自告奮勇？或是要推薦你的同桌嗎？〖學(xué)生指名講〗
六、總結(jié)拓展：
1、師：愛(ài)迪生從小會(huì)觀察，會(huì)思考，把光明帶給了全世界的人民。在他的一生中共有兩千多項(xiàng)發(fā)明呢，人們稱(chēng)他為“發(fā)明大王”。學(xué)到這，你還想知道些什么？〖學(xué)生交流〗
2、師：老師這里有一些文章，你們提出的問(wèn)題的答案就藏在這里面。有興趣的同學(xué)可以拿去讀一讀。知識(shí)需要小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，自己去尋找。〖學(xué)生自行取資料〗
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