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    五年級下冊《春光染綠我們雙腳》優(yōu)秀教學(xué)案

    時間:2021-12-26 13:21:41 教案 我要投稿

    五年級下冊《春光染綠我們雙腳》優(yōu)秀教學(xué)案

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

    五年級下冊《春光染綠我們雙腳》優(yōu)秀教學(xué)案

      (一)知識目標(biāo):

      1.學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語;

      2.領(lǐng)會詩句內(nèi)容,理解“春光染綠我們雙腳”的意思。

      (二)技能目標(biāo):

      1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;

      2.能用提供的詞語寫一段反映荒山植樹后美好景象的話。

      (三)情感目標(biāo):

      1.通過具體的語言材料,體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情;

      2.了解人與環(huán)境的關(guān)系,從而激起憂患意識,環(huán)保意識。

      二、預(yù)習(xí)學(xué)案

      【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

      1.認識本課9個生字,理解課文中新詞的意思。

      2.了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文,理解文章中含義深刻的句子。

      3.朗讀課文,背誦課文。

      4.完成課后練習(xí)題。

      【預(yù)習(xí)內(nèi)容】

      1.我會讀

      歌謠 裸露 寂寞 枝繁葉茂

      咆哮 茂密 擁抱 荒山野嶺

      2.我會填

      gē yáo luǒ lù jì mò páo xiào mào mì yōng bào zhī fán yè mào ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

      mò ( )不關(guān)心 ( )逆之交 沉( ) 寂( ) yáo 歌( ) ( )役

      3.我知道

      《春光染綠我們雙腳》,是一首現(xiàn)代詩歌,它主要描繪了___ 給荒山帶來的巨變,表達了___ 。

      4.我不解

      通過對課文的預(yù)習(xí),你還有那些不明白的問題,寫在下面。

      三、導(dǎo)學(xué)案

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1.正確、流利、有感情地朗讀詩文。

      2.讀課文,理解題意,把握詩歌內(nèi)容

      【小組合作探究 深入探究】

      1.找一找課本寫得好的句子在哪些地方?畫出來。

      哪些場景給你留下的印象最深刻?

      2.植樹的場景結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說你的植樹經(jīng)歷,這樣的場景,如言:提著水桶,扛著樹苗,走向曠野——滿懷激情。挖坑,放苗,回土,澆水——一臉歡笑。這樣的情感作者表達出來了嗎?

      3.品賞體會:“踏”春風(fēng)?意韻:春風(fēng)是輕柔的,腳步是輕盈的。

      4.有關(guān)于植樹的意義課文中寫了幾點?用簡潔的語言概括。

      5.有關(guān)于環(huán)境變美麗,有哪些語言特別有味?品賞:山巖“結(jié)束了烈日的.煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“蕩漾的碧波輕撫河畔的小草”……

      6.結(jié)尾段的色彩

      比較1、8兩節(jié)有什么異同?兩段能交換嗎?最后一個自然段在全文起什么作用?哪個詞呼應(yīng)了開頭,寫出了荒山的變化,表現(xiàn)出植樹的意義之大?(劃出有關(guān)詞語)

      7.從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”,這僅僅是文字上的不同嗎?看到“荒山野嶺”,你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?那“青山碧嶺”呢?

      8.你準(zhǔn)備如何為春天增添綠意?

      【積累提高】

      1.說說植樹造林的好處。

      2.植樹的作用除了書上講到的這些,你還知道哪些,課后請大家到課外書上、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,下節(jié)課用簡單的語言向大家介紹。

      3.荒山在我們手中變得那么美好,請你想象這美好的景象,說一段話,可以用上下列詞語(出示),要注意語言的條理性。

      (枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾)

      【想象情境,感情朗讀】

      結(jié)合自己的想象和理解,試著有感情的朗讀這首詩,要讀出感情。

      四、【課堂檢測】

      1.我會填

      (1)《春光染綠我們雙腳》的體裁是 。這首詩歌,細致地描繪了 給荒山野嶺帶來的巨大變化,表現(xiàn)了 以實際行動 的決心。

      (2)锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng),( ),( ),( ) 。請用“( )”來形容植樹的勞動場面。小鳥抖動彩翼,( );松鼠有了美麗的家園,( )。山下的河水 (),( )。( ),( )。看到今天“豐收的果園”,我們不由得想起了昔日那里曾是“ ( )”“( )”。(填成語)

      2.我會背

      課文你已經(jīng)背過了嗎?背給大家聽一聽吧。

      3.我會填

      ( )的樹叢 ( )的山巖

      ( )的家園 ( )的秋天

      ( )的果園 ( )的草地

      五、主題閱讀,課外延伸

      閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的旋律》中的《春天的歌》《春雨》,暢談自己的閱讀收獲。

      六、課后作業(yè)

      1.把課本生字生詞抄寫兩遍。

      2.把課文背熟。

      3.植樹節(jié)是什么時間?寫幾句保護環(huán)境的公益廣告語。

      七、板書設(shè)計

      春光染綠我們雙腳

      過去 現(xiàn)在

      荒山野嶺 青山碧嶺

      裸露 煎熬 綠袍茂密 樹叢 陣陣林濤

      寂寞 渾濁 咆哮 動物搭窩筑巢 碧波蕩漾

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