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    科學(xué)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-01-18 12:10:25 教案 我要投稿

    【精選】科學(xué)活動(dòng)教案4篇

      作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精選】科學(xué)活動(dòng)教案4篇

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進(jìn)行分類。

      2、愿意參加操作活動(dòng),初步學(xué)會(huì)按顏色歸類,感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。

      活動(dòng)過(guò)程

      導(dǎo)入:請(qǐng)一位小朋友站起來(lái)讓全班說(shuō)說(shuō)她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?

      1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見(jiàn)的紫色、橙色、紅色的物體,加深對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

      2、開始講述故事。

      提示語(yǔ):小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會(huì)感冒的。

      3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領(lǐng)。全體幼兒進(jìn)行游戲。

      (1)請(qǐng)女孩子給三只小兔送衣服。

      (2)請(qǐng)男孩子給三只小兔送花。

      (3)教師:喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。

      4、遇見(jiàn)天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。

      5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來(lái)蓋房子,請(qǐng)小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的背簍里。

      教師引導(dǎo)幼兒:小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

      彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂(lè)地生活在一起。

      6、延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友們回家后,用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果。

      2、感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

      重難點(diǎn):

      感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)。

      2、排列卡兩張

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、種子分類。

      1、“看看桌子上有什么?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)

      2、請(qǐng)幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類,感知并交流每種種子的數(shù)量。

      3、討論:在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數(shù)量,怎樣記才清楚?

      4、請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄并交流。

      二、種子排隊(duì)。

      1、請(qǐng)幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊(duì),要求一個(gè)挨一個(gè)排列整齊。

      2、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

      3、討論:為什么蠶豆排的最長(zhǎng),紅豆最短呢?

      4、記錄排列的結(jié)果。

      三、猜測(cè)并實(shí)踐。

      1、幼兒人手一張紙,紙上畫有間隔數(shù)厘米的三條平行線,三條線的起點(diǎn)和終點(diǎn)一直。請(qǐng)幼兒猜測(cè):把三種種子分別放在線上一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)(都從起點(diǎn)開始排),哪一種種子的隊(duì)伍最長(zhǎng)?哪一種種子的隊(duì)伍最短?為什么?

      2、幼兒自己嘗試。

      3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出原因,感受物體的大小與“隊(duì)伍”長(zhǎng)短的關(guān)系。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.積極探索,大膽試驗(yàn),感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。

      2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

      5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.羽毛,樹葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。

      2.扇子、大記錄單一份。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1.重點(diǎn):積極探索,大膽試驗(yàn),感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。

      2.難點(diǎn):大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入——風(fēng)兒在哪里?

      1.師:有時(shí),風(fēng)兒不知躲到哪里去了?樹枝,樹葉都不動(dòng)搖了,我們有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)?(幼兒討論)

      2.師:當(dāng)風(fēng)兒出現(xiàn)的時(shí)候,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

      二、幼兒操作,感知風(fēng)兒能使有些物體移動(dòng)。

      1.出示操作材料,介紹認(rèn)識(shí):羽毛,樹葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。

      2.出示并引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,提問(wèn):請(qǐng)你猜一猜朝他們吹氣時(shí)他們是否會(huì)移動(dòng)?請(qǐng)用合適的標(biāo)記記錄在記錄單上。

      3.幼兒猜測(cè),并及時(shí)記錄。

      4.師:我們的'猜測(cè)是否正確呢,請(qǐng)你動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下自己的猜測(cè),再觀察下這些物體都是怎么動(dòng)的,發(fā)現(xiàn)它們的運(yùn)動(dòng)路線?

      5.幼兒實(shí)驗(yàn)操作。引導(dǎo)幼兒將物體有序擺放,一次一個(gè)孩子逐個(gè)向不同的物體吹風(fēng),記錄吹動(dòng)后物體移動(dòng)的路線。

      6.交流。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些物體被風(fēng)吹動(dòng)了,哪些沒(méi)有吹動(dòng)?為什么呢?被吹動(dòng)的物體移動(dòng)的路線是怎樣的?

      7.出示一個(gè)重物,如一塊石頭,引導(dǎo)幼兒制造風(fēng),想辦法使其移動(dòng)。

      三、表演風(fēng)來(lái)了情景。

      1.幼兒以組為單位:每位幼兒認(rèn)領(lǐng)組中的一種實(shí)驗(yàn)物品,假設(shè)自己就是這一物品,然后其它幼兒對(duì)著他吹氣,這一物品模仿剛才的運(yùn)動(dòng)情形,進(jìn)行相應(yīng)的表演。

      2.全體幼兒表演幼兒假設(shè)自己是風(fēng),教師鼓勵(lì)他們象風(fēng)一樣的行動(dòng),如在高空吹,在地上吹,做一股強(qiáng)風(fēng),做一陣輕風(fēng),慢慢的安靜的下來(lái)然后開始刮風(fēng)。

      四、延伸活動(dòng)。

      1.嘗試用其他方法制造風(fēng),使石頭動(dòng)起來(lái)。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)多種感官感知水果的外部特征和內(nèi)部構(gòu)造,并大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

      2.喜歡探究各種水果并產(chǎn)生品嘗的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白心火龍果、紅心火龍果、獼猴桃、荔枝、油桃、香蕉、蘋果等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.游戲“摸一摸”,激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。

      出示布袋,師:請(qǐng)你摸一摸,猜猜布袋里有什么?

      2.自主觀察,感知四種水果的外部特征。

      (1)幼兒自主觀察火龍果、獼猴桃、油桃、荔枝。

      師:你們看一看桌子上有什么水果?這些水果寶寶長(zhǎng)得怎么樣?

      (2)從顏色、形狀、光滑度幾方面引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      師:你看到了什么水果?它長(zhǎng)得什么樣子的?

      (3)師總結(jié):水果的顏色不一樣,形狀不一樣,摸上去的感覺(jué)也不一樣。

      3.集體觀察并說(shuō)出獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。

      (1)幼兒大膽猜測(cè)水果里面有什么。

      師:猜一猜,水果的里面藏著什么呢?

      (2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開獼猴桃,幼兒觀察獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。

      師:獼猴桃的里面到底藏著什么呢?我們來(lái)看一看。

      4.幼兒品嘗水果,相互交流不同水果的味道和內(nèi)部構(gòu)造。

      (1)出示一盤切好的水果,師:看,我這里有一盤水果,你認(rèn)識(shí)它們嗎?

      (2)師:每人端一盤水果嘗一嘗,和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)水果是什么味道的?你最喜歡吃哪種水果?

      活動(dòng)延伸:

      幼兒跟家長(zhǎng)去水果店認(rèn)識(shí)更多的水果,在家長(zhǎng)的幫助下洗切水果,品嘗各種水果。

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