四年級(jí)人教版《巨人的花園》教案設(shè)計(jì)四年級(jí)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)人教版《巨人的花園》教案設(shè)計(jì)四年級(jí)，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教材分析】 這是英國(guó)作家王爾德的一篇童話，講的是一個(gè)巨人看到小朋友們?cè)谧砸训幕▓@里玩，很生氣，就筑起高墻將小朋友們拒于墻外，從此園里只有冬天，直到一天小朋友們從墻洞里爬進(jìn)來，春天也就來了，后來在小朋友的啟發(fā)下，世人拆了圍墻，花園成了小朋友們的樂園，世人生活在花園和小朋友們中間，感到無比的幸福。教學(xué)時(shí)一要讓同學(xué)在閱讀中了解童話在主人公的布置、表達(dá)方法的選擇等方面的特點(diǎn)，二是明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的.道理。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、 告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、撤除” 等詞語。
�。�、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。
�。�、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。
【重點(diǎn)】 想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。
【難點(diǎn)】 體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。
【教學(xué)流程】
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
�。�、同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你們都讀過或知道哪些童話呢？請(qǐng)你告訴大家。
�。�、今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇童話故事，它是英國(guó)王爾德的一篇作品，名字就叫《巨人的花園》。（板書課題）
二、聽課文錄音，整體感知
1、老師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊想想畫面。
2、思考花園發(fā)生哪些變化？
3、幻燈片播放花園四季的美景以及巨人回來后的變化
4、指名說花園變化的原因
5、巨人是怎樣趕走孩子的？把巨人趕走孩子的句子畫記出來，并體會(huì)。
三、品讀課文，朗讀感悟
1、幻燈片出示巨人說的話
2、品讀第一句
�。�1）學(xué)生表演。模仿巨人說話。
�。�2）巨人說這句話時(shí)，什么表情？（很生氣）
�。�3）巨人說這句話時(shí)是怎么想的？（學(xué)生談猜想說體會(huì)）
�。�4）男女生賽讀，齊讀
3、品讀第二句
�。�1）學(xué)生朗讀感悟
（2）巨人說這句話時(shí)的心理活動(dòng)
�。�3）學(xué)生感情朗讀，男女生賽讀
4、品讀第三句
抓住“大聲叱責(zé)”，理解領(lǐng)悟，感情朗讀
5、通過朗讀，體會(huì)巨人是一個(gè)什么樣的人？
�。�1）學(xué)習(xí)第八自然段。
�。�2）出示重點(diǎn)句子，朗讀指導(dǎo)
�。�3）想象說話練習(xí)
6、學(xué)習(xí)第9---10自然段
�。�1）學(xué)生讀9-10自然段
(2)幻燈片出示巨人說的話
（3）體會(huì)感情朗讀
四、總結(jié)拓展
（1）出示砌墻后和拆墻后兩幅圖對(duì)比
�。�2）學(xué)生談體會(huì)
�。�3）總結(jié)童話所要傳達(dá)的道理
（4）制作告示牌
�。�5）好書推薦
五、布置作業(yè)
見課件
六、板書設(shè)計(jì)
砌墻 荒涼寒冷 孤獨(dú)難受
拆墻 美麗溫暖 幸福開心
快樂應(yīng)當(dāng)一起分享
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