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    中班體育逛公園教案

    時間:2022-03-14 17:29:19 教案 我要投稿

    中班體育逛公園教案

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班體育逛公園教案,歡迎閱讀與收藏。

    中班體育逛公園教案

    中班體育逛公園教案1

      活動目標:

      1、聯系單、雙腳跳躍動作,發展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協調性。

      2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動,激發對活動的想象力和創造力。

      活動準備:

      彩棒、長繩若干。

      活動過程:

      1、整隊出發,激發幼兒活動興趣指導語:春天來了,天氣很暖和。今天,我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候,要注意安全。

      幼兒整隊,走跑交替200米(過馬路時慢跑,在人行路上走步)。

      2、模仿小動物的動作指導語:我們來到動物區了,大家一起學一學小動物的動作吧!

      老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。

      3、建迷宮指導語:我們來到了科學宮,建筑得真漂亮,這里有許多彩棒,我們一起建一所“迷宮”吧!

      老師和幼兒運用彩棒練習單、雙腳跳躍動作。開始時,幼兒可以一個人運用彩棒練習跳躍動作。幼兒自告奮勇,向大家表演不同的跳躍方法,老師給予指導,指導的重點是落地要輕。然后,將幼兒分四組,每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的.“迷宮”,自由練習跳躍的各種動作。最后,大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來,建成一座大“迷宮”。

      4、逛迷宮指導語:大家共同建起一座漂亮的大迷宮,我們進去看看吧!老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作,自由地歡跳。

      5、返回指導語:我們玩得很高興,現在有點累了,讓我們一起回幼兒園吧!

      老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

      活動建議:

      1、必須強調要安全地運用彩棒。

      2、視春天天氣的冷、暖程度,決定慢跑的時間長短。

      3、可以利用戶外活動時間,經常組織幼兒到附近的公園去活動。

      4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。

    中班體育逛公園教案2

      活動設計背景

      我們班上的小朋友大部分是邊遠農村的孩子,沒有見過大超市,更加沒有去逛過超市,對于大型超市的認識還不清楚。

      活動目標

      1、了解大型超市。

      2、知道在大型超市里該如何購物。

      3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

      4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      教學重點、難點

      教學的重點就是讓小朋友了解超市的布局,購物的流程。

      教學的難點就是讓小朋友說出想要買的東西,并能獨立完成在超市購物的過程。

      活動準備

      主要是要設計一個區角,布置一個像超市一樣的地方,并分好區域(如水果區、海鮮區、糕點區、零食區等)并收集一些各區代表性的東西,最后在出口設置一個收銀臺。

      活動過程

      1、先以聊天的形式進入,問一問小朋友哪些去逛過大超市的,說說在大超市里都看到了什么。

      2、小朋友們看老師也開了一個超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

      3、讓小朋友來老師的超市購物,想好要買什么,買的東西應該在哪個區才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問,大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

      4、讓小朋友分組自由的在超市購物,小朋友之間相互交流。

      5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

      教學反思

      對于這個逛超市的區角活動主要創設相應的學習與游戲環境,更好地與幼兒進行有效回應與推動,彌補了集體教學活動的缺陷,給更多孩子富有個性的發展,對幼兒來說,這一開放自主的活動形式,促進幼兒自主性的發展,提高幼兒參與活動的獨立性和主動性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發展。

      幼兒在區角活動中顯現出很強的興趣,但是幼兒的隨意性比較強,教師缺乏必要的指導。

      老師在孩子擺弄的過程中急于指導,讓孩子自主探索的機會悄然流失。

      在區角活動中培養幼兒表達表現的能力,提供機會和條件,充分展示自己。

      延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區角活動的環境創設中來。

      于區角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結經驗,努力創新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識,促進幼兒的發展,達到教育目的。

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