- 相關(guān)推薦
小班數(shù)學(xué)造房子教案（精選5篇）
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)造房子教案，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)造房子教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具
活動(dòng)過(guò)程：
引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。
教師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)“房子”比較驗(yàn)證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)
房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
給“高樓”排排隊(duì)
教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。
教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行
排序(除了通過(guò)目測(cè)，還可以使用工具)
給自己的.房子裝上門(mén)牌號(hào)碼
規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門(mén)牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。
小班數(shù)學(xué)造房子教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確點(diǎn)數(shù)1~3，嘗試用紙杯疊高的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩種顏色相間排序。
3.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的紙杯，動(dòng)物數(shù)字點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：寶寶們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?它有幾層?
出示紙杯，這個(gè)我們寶寶見(jiàn)過(guò)嗎?它是用來(lái)干什么的?它不僅可以喝茶還可以來(lái)玩游戲呢!今天我們就用它來(lái)搭建漂亮的房子。今天我就請(qǐng)寶寶們來(lái)當(dāng)建筑師造房子好不好?
2.介紹“空地”上的小動(dòng)物身上的數(shù)字點(diǎn)卡，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了，小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的.房子?引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)兔子身上的數(shù)點(diǎn)。
今天要請(qǐng)我們小小建筑師們來(lái)幫小動(dòng)物們搭建房子，動(dòng)物身上數(shù)字點(diǎn)卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子。如長(zhǎng)頸鹿身上數(shù)字點(diǎn)子5，就請(qǐng)幼兒搭建5層的樓房。
小動(dòng)物的房屋造好了，我們一起來(lái)給小動(dòng)物的房屋建圍墻，請(qǐng)寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著房子相間排序。開(kāi)始，圍墻用綠色、黃色的紙杯一個(gè)間隔一個(gè)排序，請(qǐng)幼兒接著往后排，能力強(qiáng)的幼兒就請(qǐng)孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。
3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻后相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動(dòng)物身上的數(shù)點(diǎn)是否一致，正確后請(qǐng)好朋友一起喝茶。并學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)去招待客人，學(xué)會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)……，謝謝，不客氣。”等禮貌用語(yǔ)。
4.活動(dòng)結(jié)束后鼓勵(lì)幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊，以便下一次再玩。
活動(dòng)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)造房子教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
用5以?xún)?nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。
在“造房子”的游戲過(guò)程中，提高觀察和推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長(zhǎng)方形積木若干。
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)上海的建筑（目的：感受美麗的上海建筑，為造房子游戲做鋪墊）
指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起聽(tīng)過(guò)的小房子的故事，在我們身邊還有很多很多的房子！你們看到過(guò)這樣的房子嗎？
小結(jié)：我們的`城市好美啊！有高大雄偉的新房子也有承載著歷史的老房子。
二、玩"造房子"游戲（目的：通過(guò)游戲，運(yùn)用數(shù)字4的組合方法）
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你來(lái)做小小建筑師，我們一起來(lái)造房子看一看，前面桌子上都有什么？我們就用積木來(lái)造房子吧！不過(guò)造房子是有要求的哦。
1、教師介紹玩法：三角形是屋頂，兩塊方形的積木拼成一層樓，這兩個(gè)數(shù)字組合起來(lái)就是屋頂數(shù)字。
提問(wèn)：你們聽(tīng)清楚了嗎？三角形、方形是房子的什么？數(shù)字要是什么意思啊？
2、介紹規(guī)則：
1）按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木
2）每層樓的組合方法不能重復(fù)。
3）如果重復(fù)、錯(cuò)誤需拆掉重建。
由4位小朋友一桌，每個(gè)小朋友拿一塊數(shù)字是4的三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。
小結(jié)：就像你們搭出來(lái)的，我們發(fā)現(xiàn)4有3種組合方式，所以有3層樓。
三、觀察所造房子的高低變化，并展開(kāi)討論（目的：觀察比較，懂得數(shù)字越大組合方法越多）
指導(dǎo)語(yǔ)：你們的房子造得真好呀！4的房子合格了。現(xiàn)在有屋頂是2、3、4、5的房子，請(qǐng)你們這些小小建筑師來(lái)每個(gè)人選一個(gè)屋頂來(lái)造房子，可是高高的樓房把小房子的陽(yáng)光都擋住了，房屋由低到高進(jìn)行排列，聽(tīng)清楚了嗎？
1、說(shuō)一說(shuō)屋頂上不同的數(shù)字，討論：數(shù)字越大房屋就會(huì)越高的理由。
小結(jié)：2，3，4，5這幾個(gè)數(shù)字越大樓層越高。數(shù)字越小組合方式越少，數(shù)字越大組合方式越多。
2、競(jìng)猜：現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂？到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？請(qǐng)你來(lái)試試！
小結(jié)：你們真是了不起啊，樓層越造越高啦！我們一起分享給其他朋友吧！
小班數(shù)學(xué)造房子教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試運(yùn)用不同方法數(shù)數(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
欣賞故事《小豬造房子》，人手一份塑料積木（10-15塊不等）；“房子”照片若干張；數(shù)字卡若干；哭臉?lè)?hào)若干；
活動(dòng)難點(diǎn):
愿意嘗試多種方法數(shù)數(shù)
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)（目的：激發(fā)為小豬造房子的興趣）
1、回憶《小豬造房子》的故事
教師提問(wèn)：小豬遇到了什么麻煩？
教師：我們找了些磚塊，一起幫忙為小豬造磚房吧。
二、造一造（目的：滿(mǎn)足幼兒為小豬造房子的愿望）
1、欣賞“房子”圖片
2、幼兒為小豬造房子
教師：每人選一堆“磚”，可按“圖片”造房子，也可照自己的想法造房子。
教師介紹規(guī)則：每人用各自的“磚”造房子；房子造好后，再蓋上自己喜歡的屋頂；數(shù)數(shù)有幾層，想想給房子取個(gè)好聽(tīng)的名字；
三、數(shù)一數(shù)（目的：嘗試不同數(shù)數(shù)方法）
1、幼兒介紹為小豬造了怎樣的房子。
2、教師：數(shù)數(shù)自己造的.房子用了幾塊磚？（觀察幼兒已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)）
3、再次數(shù)磚，根據(jù)數(shù)數(shù)結(jié)果選擇對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡。（鼓勵(lì)運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法）
幼兒認(rèn)讀二位數(shù)；
觀察的數(shù)數(shù)結(jié)果，鼓勵(lì)用不同數(shù)數(shù)方法；
4、交流
教師提問(wèn)：你造房子用了多少磚？是怎么數(shù)的？用不同的數(shù)法，結(jié)果一樣嗎？
如，剛才從下往上數(shù)了，那么從上往下數(shù)是否也是這個(gè)結(jié)果嗎？
如，這幢房子可以先數(shù)前面再數(shù)后面，還有不同的數(shù)數(shù)方法嗎？
小結(jié)：不管從上往下數(shù)，還是從下往上數(shù)，只要不重復(fù)、不漏數(shù)，數(shù)量是不變的。
5、數(shù)數(shù)同伴造的房子用了幾塊磚？（根據(jù)不同的磚房結(jié)構(gòu)，嘗試各種數(shù)數(shù)方法）
教師提問(wèn)：數(shù)數(shù)鄰居房子的磚塊數(shù)，自己和同伴的答案是否一樣？（用哭臉表示不同意見(jiàn)）
6、交流
如：對(duì)這幢房子好像有不同意見(jiàn)，數(shù)數(shù)到底是幾塊？（應(yīng)用不同數(shù)數(shù)方法）
如：有沒(méi)有更快地?cái)?shù)數(shù)方法？（先目測(cè)一部分再接著數(shù)）
如：圍起來(lái)的房子怎么才數(shù)的清？（封閉數(shù)數(shù)）
小結(jié)：數(shù)數(shù)有很多好方法，可以……數(shù)，可以……數(shù)，只要不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)就能數(shù)正確。
延伸活動(dòng)
如，看不見(jiàn)的磚怎么數(shù)？
小班數(shù)學(xué)造房子教案 5
集體教學(xué)活動(dòng)：造房子
主題：我愛(ài)我家
源自：教材《學(xué)習(xí)》中班P1頁(yè)
1。嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。
2．尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。
集體教學(xué)活動(dòng)：
造房子
幼兒年齡：
達(dá)達(dá)班4—5歲
執(zhí)教者：
南西幼兒園鄭弘
活動(dòng)目標(biāo)：
在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具
活動(dòng)過(guò)程：
引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。
教師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)“房子”比較驗(yàn)證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的.是哪一種材料，共同檢驗(yàn)
房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
給“高樓”排排隊(duì)
教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。
教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行
排序（除了通過(guò)目測(cè)，還可以使用工具）
給自己的房子裝上門(mén)牌號(hào)碼
規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門(mén)牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。
【小班數(shù)學(xué)造房子教案】相關(guān)文章：
小班數(shù)學(xué)造房子教案03-23
小班美術(shù)教案：造房子01-13
小班美術(shù)小雞造房子教案11-05
小班美術(shù)造房子教案(15篇)11-25
小班美術(shù)造房子教案15篇11-25
小班美術(shù)造房子教案通用15篇11-25
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小雞造房子》09-28
小班美術(shù)小雞造房子教案15篇11-05