中班科學會唱歌的杯子教案
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班科學會唱歌的杯子教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
2.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動過程：
一：看一看，出示杯子，今天老師請你們認識一個朋友，猜猜是誰呀?
二：說一說，說說它叫什么名字?平時我們用杯子做什么呀?(舉手回答問題，用時兩分鐘)
三：想一想，杯子說它是會唱歌的，你相信嗎?(回答：不相信)(以上一、二、三步驟流程用時三分鐘，作為開場(總用時2分鐘)老師：小朋友們，那我們來聽聽杯子是怎么唱歌的'。
一：相同的杯子(不放水)，老師用筷子進行敲擊，說出聲音是相同的。
二：那么如果在杯子中倒入水會發生什么呢?請小朋友探索(可討論)，在我自己準備的相同的杯子里加入不同的量的水，請小朋友舉手上來敲擊杯子，然后把發現告訴大家，請兩個。(用時3分鐘)以上一、二兩步驟作為課程第一個教學點。(總用時5分鐘
三：現在我們試試看小朋友們自己帶來的杯子(不加水)，它們會唱出什么樣的歌呢?我說操作，然后小朋友走到對應的桌子前，拿起手中的筷子，然后開始輕輕的敲擊桌上每個杯子，再和旁邊的組交換然后敲擊別組的杯子看看，進行比較探索。
四：那么我們剛才看的是空杯子，現在我們給它加入相同的量的水，它的聲音是否會一樣呢?請小朋友繼續敲擊杯子進行探索。(活動過程總用時6分鐘)之后回到座位，問問題，小朋友們發現了什么呢?杯子的聲音是否一樣呢?請舉手回答。(1分鐘)老師總結：因為形狀不同，厚度不同，所以敲擊杯子發出的聲音也不同。加入了水之后呢仍然不會有相同的聲音。
以上三、四兩步驟作為課程第二個教學點。(總用時7分鐘)五、老師對于課程總結：杯子相同，加入不同水聲音就不同，杯子不同，聲音也不同，就算加入相同的水，聲音也還是不同的。
六、延伸：那么如果材質不同，再不加水的情況下小朋友們覺得聲音會相同嗎?加了相同的水的情況下聲音又會不會相同呢?
師傅：
延伸這個部分是不是用我剩下來的時間?還有就是你看這個延伸會不會有點復雜?還有因為是會唱歌的杯子，那是不是要敲出個do ri mi fa so這樣的聲音，但是這個只能我再上面示范的時候做出來了。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
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