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    小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《珍珠泉》優(yōu)質(zhì)課教案三年級(jí)

    時(shí)間:2022-04-19 18:30:39 教案 我要投稿

    小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《珍珠泉》優(yōu)質(zhì)課教案三年級(jí)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《珍珠泉》優(yōu)質(zhì)課教案三年級(jí),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《珍珠泉》優(yōu)質(zhì)課教案三年級(jí)

      教材簡(jiǎn)析:

      這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉,寫出了泉水的深知綠及冒不完的水泡,抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情。

      課文是按珍珠泉的所在位置,潭水的四周和泉水涌動(dòng)的特點(diǎn),以及"我"對(duì)家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序?qū)懙摹?/p>

      選編這篇課文的目的,一是在自讀自悟中了接珍珠泉的美麗景色,感受作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情;二是了解敘述順序,積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。

      學(xué)情簡(jiǎn)析:

      1、學(xué)生善于想象,要引導(dǎo)學(xué)生感受文字描寫的流動(dòng)中的美,色彩的絢麗,在頭腦里想象出一幅幅生動(dòng)的畫面,并互相說(shuō)一說(shuō)。

      2、美之應(yīng)頌讀,要指導(dǎo)學(xué)生讀文時(shí),體會(huì)作者的心情,注意語(yǔ)氣和停頓。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確,流利,有感情地朗讀課文。

      2、了解珍珠泉的美麗,體會(huì)作者熱愛大自然,熱愛家鄉(xiāng)的感情。

      3、體會(huì)抓特點(diǎn)表達(dá)景物的方法。

      4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、了解珍珠泉的美麗,可愛,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

      2、了解課文記敘的順序。

      教時(shí):一課時(shí)

      教具:珍珠泉的分析

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)泉水?泉水是什么樣的?今天,我們要跟隨作家吳然去一個(gè)美麗而有趣的'地方—珍珠泉。(師板書,生齊讀)

      2、誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)略介紹一下珍珠泉?(學(xué)生依據(jù)預(yù)習(xí),用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言介紹珍珠泉.)

      二、新授

      (一)初讀課文,讀準(zhǔn)字詞

      1.借助拼音,讀準(zhǔn)字詞。

      2.初讀課文,讀準(zhǔn)字詞句。

      (二)理清課文敘述的順序

      1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,想想文章先寫了什么,然后寫了什么,最后寫了什么。

      2.文章重點(diǎn)寫的是什么內(nèi)容?(珍珠泉的特點(diǎn))珍珠泉有什么特點(diǎn)呢?(美麗而有趣)

      三、小組合作,探討研究

      1.分小組討論,珍珠泉的美麗和有趣各體現(xiàn)在什么地方呢?全班交流。

      2.請(qǐng)各組代表發(fā)言,全班交流互評(píng)。

      3.你認(rèn)為珍珠泉最美的是哪里?為什么?

      (1)泉水的"綠""深""清"

      你從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的?老師有感情地領(lǐng)悟。

      學(xué)生口頭填空:

      哦,水是那樣,綠得像是被周圍染過(guò)似的,水的那樣,又那樣,清得能看見潭底的青褐色的石頭,能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。

      想一想:作者看到這樣的泉水會(huì)有怎樣的心情?(喜悅)帶著這種心情再讀一遍.體會(huì)泉水的"綠""深""清".

      (2)水泡的"色彩斑斕"

      (3)你從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的?你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)水泡的美嗎?

      這么美的珍珠泉是哪里的呢?哪句告訴你的?從這句話里,你體會(huì)到作者怎樣的思想感情呢?

      4.珍珠泉的有趣體現(xiàn)在什么地方?為什么說(shuō)它有趣?

      (1)水泡從池底冒出來(lái)很有趣。

      請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,重點(diǎn)讀好"一嘟嚕,撲哧"等這些擬聲詞。

      怎樣讀能體現(xiàn)有趣呢?(讀得歡快輕松一點(diǎn))

      (2)作者的想法有趣。

      讀句子體會(huì):

      "我很想知道它哪來(lái)這么多冒不完的水泡?"

      "難道是有許多快樂(lè)的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩嗎?他們一定玩得很高興吧?"

      (3)假如你站在泉水旁,你會(huì)怎樣做呢?

      四、品讀課文,摘抄詞句

      1.讀自己喜歡的詞句和段落。

      2.從文中摘抄自己喜歡的詞句,積累詞句。

      五、擴(kuò)展延伸

      回憶自己家鄉(xiāng)景物的美麗與可愛之處,說(shuō)一說(shuō)。

      六、小結(jié)

      七、作業(yè)

      向作者學(xué)習(xí),用自己的眼睛去觀察,用心去體會(huì),用手中的筆描繪祖國(guó),家鄉(xiāng)的景色。

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