二年級(jí)讀書交流會(huì)教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)讀書交流會(huì)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書重溫安徒生的童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩，并懂得一定的道理。
3、提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
匯報(bào)讀書成果，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生自主準(zhǔn)備交流會(huì)內(nèi)容，并把自己喜歡的故事，能夠講給同學(xué)聽。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：（一）談話激趣
1、同學(xué)們，書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讀書會(huì)讓我們變得越來(lái)越更聰明。這學(xué)期你們讀了不少書，你讀了哪些？交流??
2、同學(xué)們讀的書真不少，難怪老師發(fā)現(xiàn)大家變得聰明博學(xué)了呢！本學(xué)期，我們二年級(jí)的推薦書目是《安徒生童話》，今天，就讓我們開展一個(gè)讀書交流會(huì)，分享讀書成果吧！（二）走近安徒生
1、讀一本書，要從了解作者開始。你了解安徒生嗎？指名說(shuō)（出示安徒生圖片）2、師補(bǔ)充有關(guān)資料。 3、看圖猜故事。
安徒生的童話深得人們的`喜愛(ài)，不僅是孩子，許多成年人也很愛(ài)讀。人們用圖畫把這些故事畫了下來(lái)。你知道這些圖畫畫的是什么故事嗎？(播放故事插圖)
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1、小組交流：向小組里的同學(xué)介紹自己喜歡的故事�？谡Z(yǔ)訓(xùn)練：(出示)
�。�1）我最喜歡的《安徒生童話》故事是（），這個(gè)故事主要講（）。
�。�2）我最喜歡這個(gè)故事中的（），因?yàn)椋ǎ�；或我最討厭這個(gè)故事中的（），因?yàn)椋ǎ�；�?）我讀了這個(gè)童話故事（），知道了（）。
選擇其中一題說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由交流）2、各組派出代表上講臺(tái)講。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
優(yōu)：普通話流利，表達(dá)準(zhǔn)確，聽的習(xí)慣好；良：普通話較流利，表達(dá)較準(zhǔn)確，聽的習(xí)慣較好；合格：基本能用普通話，表達(dá)基本準(zhǔn)確，有聽的習(xí)慣；待合格：普通話表達(dá)困難，沒(méi)有聽的習(xí)慣。 3、閱讀方法交流指導(dǎo)。
�。�1）這三題分別是從(出示)“故事情節(jié)”、“故事人物”、“故事道理”三個(gè)方面來(lái)說(shuō)的，其實(shí)這也是我們讀童話取得收獲的三把鑰匙。怎樣才能將這三把鑰匙拿到手呢？結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)我們來(lái)交流交流。
學(xué)生交流自己閱讀方法心得。
（2）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來(lái)，走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)，有的好語(yǔ)句要反復(fù)地讀好幾遍，甚至能背誦下來(lái)。
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今天，我們?cè)谝黄鸱窒砹俗罱欢螘r(shí)間的讀書心得，同時(shí)還走
近了安徒生，重溫了經(jīng)典。讓我們帶著對(duì)童話的熱愛(ài)，對(duì)書的熱愛(ài)，讀更多的童話，讀更多的書。因?yàn)樽x書能讓我們更聰明，更智慧，更懂得做人的道理，所以今后我們一定要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
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