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    大班社會環保讓家園更美麗教案

    時間:2022-08-25 19:35:00 教案 我要投稿

    大班社會環保讓家園更美麗教案

      作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班社會環保讓家園更美麗教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班社會環保讓家園更美麗教案

      【活動設計】

      現在的人們生活質量上去了,但是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衛工人一直在做保潔工作,可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的,只有喚醒人們的環保意識,才能讓環境變得整潔美麗。于是我設計此活動,用形象的情景結合身邊的環境狀況,幫助孩子們感受到環境污染的危害,從而喚起孩子保護自己身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心,真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。

      【活動目標】

      1、通過活動,了解環境污染的原因及危害。(重點)

      2、知道怎樣保護自己身邊的環境,具有初步的環保意識。(難點)

      【活動準備】

      多媒體課件;淀山湖鎮環境照片一套。

      【活動過程】

      一、談話導入,引出話題。

      前幾天,老師收到了小貓的來信,他寄來了兩張照片,讓我們一起來看看吧!

      播放課件。

      (評析:活動開始簡潔明了,以小貓來信引出活動,既能激發幼兒學習的`興趣,又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)

      二、觀察圖片,猜測環境變化的原因。

      1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個地方怎么樣?

      教師小結:小貓生活在一個美麗的地方,有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。

      師:小貓生活在這里,心情怎么樣?

      師:對,生活在這樣的環境,心情一定會很好。

      2、這是小貓最近拍的照片,看看現在它的家變得怎么樣?

      師:看了這張照片你有什么感受?

      3、那么美麗的家園怎么會變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測,教師根據孩子的猜測進行回應。)

      幼1:亂扔電池污染環境。

      師:對呀,我們以前學過的電池的污染性很強的。

      幼2:大批的樹木被砍掉了。

      師:大批的樹木被砍伐了,空氣會怎么樣?

      幼2:不新鮮。

      師:對,樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了,空氣就會不新鮮。

      幼3:亂扔垃圾也會讓環境變差的。

      師:亂扔垃圾不僅會影響環境的整潔,而且垃圾腐爛會發出難聞的氣味,也會影響身體健康。

      (評析:通過讓幼兒觀察兩張環境的照片,初步了解環境變化的原因,為下一環節做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時回應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理,整合成新的完整的知識經驗。)

      過渡:那么,到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎么說的?

      三、教師播放課件,知道環境變化的真正原因。

      1、講述小貓的來信。(播放課件)

      2、提問:

      (1)聽了小貓的話,那你知道是什么原因造成環境污染的呢?

      (2)住在這樣的環境,小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?

      幼1:小貓的心情很不好,身體也一天不如一天。

      幼2:小貓心情很糟糕,時間久了還生病了。

      (3)那么你覺得小貓它喜歡那種環境?(播放對比的圖片)

      幼1:我覺得它喜歡以前的環境,因為以前的環境美麗舒適。

      幼2:我覺得它喜歡一年前的環境,因為那時的環境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風景優美。

      3、教師小結:對呀,小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。

      (評析:通過讓幼兒傾聽來信,使幼兒了解環境污染的真正原因及危害,讓幼兒判斷小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。)

      四、結合自己的生活環境展開討論,了解環境污染的原因,培養幼兒保護環境的意識。

      1、老師帶來了一些我們鎮環境照片,看看你喜歡哪些環境?說說你喜歡的理由。

      幼兒操作,老師指導:這是什么地方?說說你喜歡的理由。

      集中交流:你喜歡哪一張環境照片?

      2、哪些環境是不喜歡的呢?怎么會這樣的?我們該怎么做?

      (評析:通過讓幼兒觀察我們身邊的環境,說說喜歡和不喜歡的原因,怎樣做可以讓我們生活的環境變美,通過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗,進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。)

      五、延伸:

      我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮,但是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意,我們都來做環保小衛士,把你們剛才的想法畫出來,過幾天我們到街上去做個宣傳,讓大家一起來保護我們美麗的環境。

      (評析:將學習和生活結合起來,讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中,體驗做環保小衛士的樂趣,進一步激發孩子保護環境的美好情感。)

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