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    《兩只鳥蛋》優秀的教案設計

    時間:2022-08-25 09:10:42 教案 我要投稿

    《兩只鳥蛋》優秀的教案設計范文

      作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的《兩只鳥蛋》優秀的教案設計范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《兩只鳥蛋》優秀的教案設計范文

      教學目標:

      1、認識“蛋、取”等12個生字。

      2、正確、流利有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。

      3、懂得鳥類是人類的朋友,有愛鳥的意識和情感。

      教學重點:識字和朗讀。

      教學用具:生字卡片,課件。

      預習作業:

      1、借助漢語拼音自由朗讀課文。

      要求:把字音讀準確,句子讀通順。

      2、標出自然段。

      3、畫出課文中生字。

      教學過程:

      一、創設情境,導入新課。

      1、同學們,請欣賞歌曲《小燕子》

      2、聽完《小燕子》這首歌,你感受到了什么?

      生:

      師:那么我們人類的生活能不能沒有鳥類?

      生:

      師:那么,我們應該怎樣對待鳥類呢?

      師:今天,我們就來學習第9課《兩只鳥蛋》板書課題:9、兩只鳥蛋

      師:齊讀課題,認識“蛋”并組詞。

      生:

      師:讀了課題之后,你想知道什么?

      生:

      二、初讀課文,認讀生字

      檢查預習情況

      1、課件出示預習要求

      師:昨天,老師讓同學們預習了第9課,現在老師來檢查一下你們的預習情況。(課件出示)

      2、逐項檢查預習情況

      (1)指名朗讀課文

      師:老師先看看同學們課文讀得怎么樣,下面找同學來讀一讀課文,誰來讀?請舉手!

      (2)檢查標段情況

      師:剛才,老師檢查了同學們朗讀課文的情況。現在,老師再來看看同學們標出自然段的情況。課文共有幾個自然段?(生答后,師用課件出示)

      師指點:《兩只鳥蛋》這篇課文是一首詩,在詩里,每一自然段又叫做一小節,這首詩共有4個小節。

      (3)檢查生字認讀

      師:現在,老師再來看看同學們畫出生字的.情況,把生字都畫出來的同學請舉手?本課的這些生字,你們都認識嗎?下面請同學們把生字卡片拿出來,在小組內互相考一考,并告訴你的小伙伴你是怎樣記住這些生字的。

      A、小組同學互考,并和你的伙伴說說你是怎樣記住生字的?

      B、老師檢查。(課件出示)

      師:現在,老師也來考一考你們,請看前面的大屏幕。(課件出示生詞、生字,先指名讀,再齊讀)

      三、再讀課文,指導朗讀

      師:剛才我們初讀了課文,認識了生字,接下來我們來進一步讀課文。

      1、學生選擇朗讀。

      師:你喜歡哪個小節,就讀哪個小節,讀完后說說你為什么喜歡。

      (1)學生自選自讀。

      (2)交流展示自選自讀,并讓學生說說你為什么喜歡?

      2、教師指導朗讀。(并出示每一小節的課件)

      教師可結合學生自選自讀的情況進行指導。

      第一小節:要把鳥蛋“小小的、涼涼的”感覺讀出來,還要把“我”拿著鳥蛋那種好玩的感覺讀出來。

      第二小節:要把媽媽的語氣讀出來(可分角色來讀)

      第三小節:要把送還鳥蛋時小心翼翼的樣子讀出來。

      第四小節:要把“我”抬起頭看藍天的樣子讀出來。(并質疑:

      (1)“仿佛”這個詞是什么意思?它和哪個詞的意思是一樣的?

      (2)看看課文中的插圖,說說“目光”、“投向”是什么意思?

      (3)為什么“我”把目光投向高遠的藍天?

      3、有感情地朗讀課文。

      (1)指名讀

      (2)齊讀

      (3)提問:你喜歡課文中的“我”嗎?為什么?

      四、練習背誦

      五、總結全文

      師:學了這篇課文,你有哪些收獲?

      板書設計:

      9兩只鳥蛋

      取下鳥蛋--焦急--送回鳥蛋

      保護鳥類

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