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    大班語言《樹邊界》

    時間:2022-09-01 20:35:51 教案 我要投稿

    大班語言《樹邊界》

      活動目標:

      1、通過游戲了解”邊界”的含義,引起幼兒閱讀《邊界》興趣。

      2、引導幼兒進一步了解一些動物的邊界,自由理解圖畫內容。

      活動準備:

      1、事先布置好游戲場景(呼啦圈當鼠洞,沙包當糧食),請3名幼兒當貓,其余幼兒當老鼠。

      2、大繪本、小繪本、動物圖卡。

      活動過程:

      一、游戲”貓抓老鼠”,引出”邊界”。

      1、幼兒玩”貓抓老鼠”的游戲。

      2、幼兒討論講述游戲規則:小貓睡覺了,小老鼠出洞偷糧食,貓大叫,老鼠逃入洞中,小貓抓未逃進洞中的老鼠。

      3、幼兒再次游戲。

      4、教師提問:為什么小貓不去抓逃入洞中的老鼠。

      5、幼兒自由回答,引出”邊界”。

      6、教師小結:呼啦圈就好像是老鼠洞口是小老鼠家的.邊界。

      二、出示圖畫書,引導幼兒自主閱讀。

      1、今天,老師為你們帶來了一本有趣的圖畫書,書中講述了各種各樣的邊界,小朋友想不想一起來閱讀?(想)

      2、幼兒自主閱讀,教師適當與幼兒交流。

      三、幼兒自主創編想象閱讀。

      1、有一種動物迫不急待地想來告訴我們它的”邊界”,出示狼的一家圖片,引導幼兒觀察。

      2、出示圖二”一只狼向狼一家打招呼圖片”,引導幼兒閱讀。提示:”為什么狼的朋友要站在那么遠來打招呼?”引出狼”邊界”。模仿狼打招呼的動作。邊出示圖一背景,邊操作小圖卡,引導幼兒仔細閱讀,討論狼是怎樣劃”邊界”的。

      3、依次出示河馬、狐貍、園丁鳥圖片,邊操作,邊將其放入適當背景圖中,引導幼兒進一步觀察它們家邊界是什么。模仿圖中一些有趣情節。引導幼兒用較完整的語言來小結。

      四、結束活動

      剛才,我們了解了那么多動物的邊界,小朋友你們想不想知道更多的”邊界”?(想)

      延伸活動:和幼兒一起去尋找更多”邊界”,結束第一課時活動。

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