小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案

時(shí)間：2022-09-27 20:33:59 教案我要投稿

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備。

　　１、情境設(shè)置

　　２、課件制作

　　二、教學(xué)過(guò)程。

　　（一）揭題引趣

　　今天，我們這節(jié)活動(dòng)課的題目是——神醫(yī)大會(huì)診（電腦伴樂(lè)出示該課題）。昨天，語(yǔ)言王國(guó)來(lái)了幾位客人，個(gè)個(gè)愁容滿面，原來(lái)他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面，就讓我們來(lái)看看專家們是如何診治的。

　　（二）“專家門診”

　　（場(chǎng)景布置四個(gè)診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當(dāng)癥”專科。）

　　１、癥狀

　　甲“哎喲哎喲，肚子好難過(guò)，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病！”

　　乙“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。

　　丁“我呢？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”

　　２、掛號(hào)

　　根據(jù)各人病情，掛號(hào)處給予不同的診卡。

　　３、看病

　　甲拿著診卡來(lái)到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句昨天下午，下了一天的雨。

　　專家診斷一整天應(yīng)包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你這病就痊愈了。

　　隨著專家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開(kāi)。

　　乙拿著診卡來(lái)到“肥胖癥”專家前，這時(shí)電腦出示病句在金色的沙灘上，有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

　　專家診斷前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”，后面再寫“沙灘上”就重復(fù)了，應(yīng)該毫不留情把它去掉。

　　專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥希袀€(gè)身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼。”乙欣喜而歸。

　　丙來(lái)到“搭配不當(dāng)癥”專科專家面前，電腦出示病句“小紅生病了，但是她沒(méi)上學(xué)”

　　專家診病關(guān)聯(lián)詞“但是”用得不當(dāng)，應(yīng)改為“所以”，丙連聲道謝而歸。

　　丁來(lái)到“殘缺不全癥”專科專家面前，電腦出示病句“我們美麗的校園”。

　　專家診治這句話只有“誰(shuí)”而沒(méi)有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加上“怎么樣”，如“真大啊！”“真安靜！”等等。

　　電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜！”接受了診治，丁快樂(lè)地唱起了歌。

　　三、出診語(yǔ)言家族。

　　師“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神醫(yī)們能到語(yǔ)言王國(guó)出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”

　　（學(xué)生歡欣雀躍）

　　（一）詞語(yǔ)家族

　　點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦出示“詞語(yǔ)家族”的畫面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大門。

　　師現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了詞語(yǔ)家族，見(jiàn)到了許多有病的詞語(yǔ)寶寶，同學(xué)們快動(dòng)腦筋醫(yī)治他們。

　　電腦出示詞語(yǔ)克苦青香興高彩烈痛若靈機(jī)一動(dòng)堅(jiān)難槍先舞稻

　　（學(xué)生答教師改，完成了此項(xiàng)練習(xí)）

　　師治好了詞語(yǔ)寶寶的病，他們真開(kāi)心，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的`游戲（電腦出示題目）

　　茂密的山水吸引水面

　　威武的樹(shù)木守衛(wèi)合作

　　翻滾的龍蝦注視游客

　　秀麗的波浪密切祖國(guó)

　　（二）句子家族

　　出了“詞語(yǔ)家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來(lái)到句子家族”）師聽(tīng)說(shuō)我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著，你們看！（電腦出現(xiàn)一組句子）

　　１、春天，花園里開(kāi)滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……

　　２、喜歡唱歌。

　　３、像雪一樣白。

　　４、做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。

　　（學(xué)生自己挑選病人進(jìn)行診治，很快完成了此項(xiàng)練習(xí)）

　　師治好了句子病人的病，句子小朋友也很開(kāi)心，他們興高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來(lái)，可能是滑梯組裝得不對(duì)吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下（電腦顯示一副由句子組成的大滑梯）

　　１、借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

　　２、我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。

　　３、寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。

　　４、一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。

　　５、我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。

　　６、走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒(méi)有關(guān)……