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    大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《問路》

    時間:2022-09-28 20:00:53 教案 我要投稿

    大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《問路》

      作為一名優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《問路》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《問路》

      活動目標

      1、觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家。

      2、體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。

      活動準備

      PPT

      活動過程

      一、觀察角色,表達對"角色"和"迷路"的理解

      1、幼兒表達對角色(米奇)的贊美。

      今天老師給你們請來了一位客人,出示角色(米奇)

      提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請你用好聽的話贊美他,可以怎么說?(幼兒回答)

      2、幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。

      今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?"(米妮),他會和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至"開著開著,米奇迷路了"

      提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。

      二、觀察畫面,理解"問路"和"指路"的過程

      1、幼兒聽故事:有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容,并思考問題。

      (1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說:你能猜出我是誰我才開門。

      你知道這幢房子是誰的家嗎?

      (2)教師逐句念謎語,引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說出理由。(我來念一個謎語,你們猜猜看這到底是誰的家:四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?

     。3)教師:青蛙打開了門,米奇會怎樣問路?(個別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?

      青蛙說,我不知道,你去問別人吧!

      他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么?

      2、幼兒聽故事:有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容,并思考問題。

     。1)出示路線圖,提問:米奇的車會往哪里開?為什么?

      哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。

      米奇開到了這座紅房子前,門關(guān)著,他該怎么辦?我們一起來敲門吧。w敲門問:你好請問里面有人嗎?)你們猜猜看這是誰的家?

      房子的主人打開門露出了一點點身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。

     。2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會怎么問?(個別幼兒回答)

      (3)聽"公雞回答的話",并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)

      3、幼兒聽故事:有關(guān)"詢問熊"的內(nèi)容,并思考問題。

      (1)出示路線圖,提問:米奇筆直往前走來到誰的`家?來到這座深褐色的小房子前,這是誰的家?(觀察蜂蜜罐,發(fā)現(xiàn)是熊的家)你們表演米奇來問路好嗎(幼兒集體表演)

     。2)聽"熊回答的話",并提問:左邊在哪里?如果車往左邊轉(zhuǎn),會開到哪幢房子前?

      4、幼兒聽故事:有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容,并思考問題。

      (1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的右邊。

     。2)請幼兒猜測,米妮家到底是那一幢房子。

      (3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動,米奇在問獅子的時候,他們是怎么站的?面對著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對面站著的,他們的左右是相反的,就是說,獅子的右邊其實是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!

      三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗

      幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。

      教學(xué)反思:

      中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運用出來,在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來;顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏(xùn)練語言,運用文字的訓(xùn)練進一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗和語言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們在認知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。

      整個語言活動下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力,達到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。

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