語文版三年級(jí)語文下冊(cè)教案《快樂國(guó)奇遇記》一等獎(jiǎng)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的語文版三年級(jí)語文下冊(cè)教案《快樂國(guó)奇遇記》一等獎(jiǎng)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以下是為各位搜集的語文版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案，供各位老師和同學(xué)參考，希望對(duì)大家有所幫助!
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀這個(gè)生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，掌握閱讀童話的一般方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)主人公的思想感情，并從中認(rèn)識(shí)主人公的道德品質(zhì)。
3、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課后的7個(gè)生字，理解相關(guān)的詞語。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解皮諾曹的奇異遭遇，認(rèn)識(shí)他的品質(zhì)。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞語;理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。
二、理解課題，猜想內(nèi)容。
1、記是什么意思?文章中指什么?(引導(dǎo)查字典，準(zhǔn)確理解詞語在語言環(huán)境中的意思)
2、理解快樂國(guó)。
①在神話或童話故事中，你知道有哪些虛擬的國(guó)?(如《西游記》中的女兒國(guó)等)
②這些國(guó)名與他們國(guó)家的'社會(huì)生活是什么關(guān)系?
3、猜想皮諾曹在快樂國(guó)的生活。
三、初讀課文，整體感知。
1、獨(dú)立閱讀課文，要求：
①畫出生字，自學(xué)生字、新詞。
②想一想，課文主要講了一個(gè)什么故事。
2、檢查自學(xué)情況。
①指名讀課文，認(rèn)讀生字與詞語。
②說一說，課文主要講了什么。
3、找出故事中的人物，用圖示表示他們之間的關(guān)系。
三、自讀課文，感悟理解。
1、邊讀邊想。
①皮諾曹是怎樣被小燈芯說動(dòng)去快樂國(guó)的?從這點(diǎn)上看，皮諾曹是個(gè)什么樣的孩子?
②從皮諾曹與小燈芯的對(duì)話中，你看出他的態(tài)度有哪些變化?請(qǐng)用筆畫出來。想一想，這些變化說明什么?
2、讀讀說說。
①皮諾曹在快樂國(guó)里生活怎樣?把寫他思想變化的詞語畫出來?說說這些說明什么?
②皮諾曹是怎樣脫險(xiǎn)的?從皮諾曹脫險(xiǎn)與決心上，可以看出他是一個(gè)怎樣的孩子?
③說說皮諾曹的經(jīng)歷。
四、作業(yè)：
1、朗讀課文。
2、抄寫生字詞語。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)朗讀課文。
二、小組討論。
皮諾曹是怎樣的一個(gè)孩子?
(可以從多方面概括，只要有道理就行。如：皮諾曹是一個(gè)聰明善良、沒有主見、沒有恒心的孩子;他是一個(gè)天真純潔、貪玩的孩子;他不愛學(xué)習(xí)，不識(shí)好壞人的孩子;他是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子......)
三、讀課文后，你受到什么啟發(fā)?
四、拓展活動(dòng).
講一講，你還知道的木偶奇遇的故事。
五、作業(yè)：
1、把這個(gè)故事講給自己的家人或小伙伴們聽。
2、按皮諾曹的遭遇，重新排列句子，并用序號(hào)(1、2、3)表示。
( )皮諾曹變成了驢。
( )被賣到馬戲班。
( )他跳水逃走了。
( )在快樂國(guó)里，他沒完沒了的玩樂。
( )皮諾曹被推下海，險(xiǎn)些淹死。
( )經(jīng)常挨打，腿摔瘸了。
( )皮諾曹在小燈芯的勸說下去了快樂國(guó)
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