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    幼兒園手工活動(dòng)教案優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-02-27 11:31:17 教案 我要投稿

    幼兒園手工活動(dòng)教案優(yōu)秀

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園手工活動(dòng)教案優(yōu)秀,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園手工活動(dòng)教案優(yōu)秀

    幼兒園手工活動(dòng)教案優(yōu)秀1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試動(dòng)手為小豬做面條,并學(xué)說:“小豬,請(qǐng)你吃xx”

      2、愿意和小豬一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小豬教具一只。羊角球10個(gè)。

      2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。

      活動(dòng)過程:

      一、引起興趣

      1、出示小豬教具引起寶寶興趣:寶寶看,誰(shuí)來(lái)了呀?

      2、教師以小豬的口吻向?qū)殞殕柡谩?/p>

      3、家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)向小豬問好,并抱抱小豬。

      二、小豬吃面條

      1、“咕嚕,咕嚕。”咦?什么聲音呀?奧,原來(lái)是小豬肚子餓了。

      2、小豬喜歡吃xx(根據(jù)寶寶回答來(lái)確定)。我來(lái)給它做一碗吧!

      3、教師邊動(dòng)手做xx(撕紙)邊講解做xx(撕紙)的.方法。

      4、xx做好了。我來(lái)喂小豬吃,一邊喂一邊說:“小豬,請(qǐng)你吃xx條。”一碗xx下肚了,可小豬一點(diǎn)也不飽。怎么辦呀?寶寶也來(lái)幫忙做xx好嗎?

      5、寶寶做點(diǎn)心。家長(zhǎng)啟發(fā)和鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手做點(diǎn)心。

      6、寶寶喂小豬吃點(diǎn)心,并學(xué)說:“小豬,請(qǐng)你吃xx。”

      三、游戲《小豬,小豬,嘰里咕嚕》

      1、小豬吃了這么多點(diǎn)心真開心,它要和寶寶們做游戲了!哪個(gè)寶寶愿意和小豬一起做游戲啊?

      2、邀請(qǐng)一名寶寶上來(lái)和小豬做游戲。

      游戲方法:

      寶寶趴在小豬(羊角球)身上,老師雙手拉著寶寶的雙手,輕輕地推動(dòng)寶寶的身體,一邊游戲,一邊念兒歌:

      小豬,小豬,胖乎乎,

      小豬,小豬,嘰里咕嚕,

      小豬,小豬,你要吃什么?

      小豬,小豬,請(qǐng)你吃xx。(寶寶回答)

      3、家長(zhǎng)和寶寶一起做《小豬,小豬,嘰里咕嚕》的游戲。

      4、每個(gè)寶寶和爸爸媽媽去請(qǐng)一位小豬朋友來(lái)一起做游戲。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

      1、時(shí)間不早了,小豬要回家了,爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎?

      2、家長(zhǎng)和寶寶一起送小豬說回家。

    幼兒園手工活動(dòng)教案優(yōu)秀2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車,提高動(dòng)手能力,大班美術(shù)手工教案

      2、 在教師剖析范例的情境下,探索了解風(fēng)車的制作方法,采用例推的方式,觀察制作風(fēng)車的圖示。3、 在制作的過程中,積累操作的經(jīng)驗(yàn),嘗試有目的地解決困難。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

      風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

      三、活動(dòng)過程

      (一)教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、 這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車嗎?

      2、 做一個(gè)風(fēng)車,需要哪些材料呢?

      (二)剖析風(fēng)車,探索了解風(fēng)車的制作過程,并嘗試用圖示來(lái)表示。

      1、 教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上,并剖析第一步,將固定的釘子取下,“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子?”

      2、 教師打開一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”

      3、 逐一探索風(fēng)車的制作過程。

      ① “如果將幾個(gè)角都打開,你們會(huì)看到什么呢?”教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

      ② 這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

      ③ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的.位置。

      ④ “在開口未剪的時(shí)候,應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

      ⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

      (三)幼兒看圖示制作風(fēng)車,教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

      (四)游戲活動(dòng):風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、評(píng)價(jià)

      2、總結(jié)

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