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    中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-06-26 12:25:26 教案 我要投稿

    精選中班美術(shù)教案錦集5篇

      作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選中班美術(shù)教案錦集5篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

      2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

      3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

      重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、范例一幅、水果實(shí)物

      2、幼兒的做畫用具

      活動(dòng)指導(dǎo):

      一、導(dǎo)入主題

      1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

      2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)

      二、觀察討論

      1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

      2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最。靠匆豢,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

      三、簡單示范

      1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

      2、教師出示范圖

      3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

      4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

      5、師:我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

      6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

      7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的'衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

      四、幼兒表現(xiàn)

      1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

      五、作品展示

      1、介紹自己的作品。

      2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

      活動(dòng)反思:

      美術(shù)課上課時(shí),對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

      課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

    中班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí),了解油水分離作品的特點(diǎn),感受色彩變化的美。

      二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。、

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、藍(lán)色顏料,水粉筆。

      2、白紙杯若干,鋪好報(bào)紙的桌子。

      3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的紙杯一個(gè),企鵝的小手小腳各兩只。

      活動(dòng)過程:

      1、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      “小朋友們看看,我是誰啊?告訴你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)!你們相信嗎?”*“那你們先看看老師這是什么?”(紙杯。)*“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”

      師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,再貼上小手小腳,出現(xiàn)了一只小企鵝。

      師:怎么變出來的?”

      幼兒討論,猜測。

      師:其實(shí)神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙杯。

      2、探討作畫方法。

      教師出示一支白色的油畫棒。

      師:這支白色的油畫棒平時(shí)我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。師:我們一起來試試怎么變出企鵝吧?

      教師現(xiàn)場畫一個(gè)企鵝肚皮,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開始了。

      3.再次討論,尋找答案。

      教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的.地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。

      4.幼兒嘗試。

      你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備好了東西,請(qǐng)你們也來變一變。

      教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

      現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

      幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

      5.教師介紹這是一種“油水分離”法,因?yàn)橛彤嫲羰怯托缘,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時(shí),就自然地脫離開。

      6.欣賞各自的作品。

    中班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)用搓粗細(xì)相當(dāng)?shù)哪鄺l組合成彩虹。

      2、認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色,初步學(xué)習(xí)構(gòu)圖。

      3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、七色的太空泥、A4紙。

      2、彩虹圖片及教學(xué)范畫一張。

      活動(dòng)過程

      1、教師出示彩虹引起寶貝活動(dòng)興趣,與彩虹打招呼,觀察彩虹。

      引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

      2、教師示范。

     。1)出示橡皮泥。

      教師引導(dǎo)幼兒觀察太空泥,并說出太空泥的顏色。

     。2)教師演示制作方法。

      取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán),并輕輕的按一下。引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。

      3、幼兒操作。

      教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進(jìn)行制作,剩下的放回盒子里。

      4、教師巡回指導(dǎo)。

      5、作品欣賞。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的'順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助?茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表揚(yáng)與激勵(lì)。

    中班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。

      2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。

      3.體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.水粉顏料,排筆,黑色卡紙,素描紙,剪刀,各種不同粗細(xì)的吸管。

      2.毛毛蟲的實(shí)物圖片,毛毛蟲生長過程的圖片。

      3.音樂《春之聲圓舞曲》。

      4.繪本《好餓的毛毛蟲》。

      活動(dòng)過程

      1.欣賞繪本,了解毛毛蟲的生長過程。

      (1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,了解毛毛蟲的生長過程,并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

      (2)欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片,了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      2.變身魔法:如果你是毛毛蟲。

      (1)教師:你們都是小毛毛蟲,如何去找好吃的東西?

      (2)游戲中,幼兒扮演毛毛蟲,教師示范畫圈圈。

      毛毛蟲:今天沒吃午飯,我好餓呀!哪里有好吃的東西呢? (教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤,每個(gè)盤子里放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲:哇,好香啊……這么多好吃的東西,我可要飽餐一頓了! (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈,吃一次身體就長大一點(diǎn),畫的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大)

      (3)播放音樂,師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。

      (4)合作完成繪本。

      教師示范將畫的圈圈剪下來,一個(gè)接一個(gè)貼到空白的'白色素描紙上,用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳,模擬毛毛蟲的生長過程,最后,用邊角料作為蝴蝶身上的花紋,貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。 (選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)

      在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作,體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃,學(xué)走,到變成蝴蝶的過程。

      要點(diǎn)提示

      1)毛毛蟲的身體是連在一起的,不能分開來。

      2)注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別,把握畫面結(jié)構(gòu)。

      3)初次嘗試合作完成一幅作品,需要注意幼兒之間的分工和合作。

      3.獨(dú)立創(chuàng)作:我的毛毛蟲。

      (1)鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。

      (2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu),嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。

      (3)請(qǐng)每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲的故事。

      【評(píng)析】

      這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng),剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺,活動(dòng)是有難度的;顒(dòng)過程中結(jié)合了音樂、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式,不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力,他們的音樂欣賞能力以及對(duì)文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。

    中班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫大象的基本特征。

      2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

      教師小結(jié):大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

      二、個(gè)別幼兒示范畫大象。

      師:誰會(huì)把大象胖胖的身體畫出來?

      誰會(huì)把大象圓圓的.眼睛畫出來?

      大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會(huì)把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

      我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

      那他們長的像什么呢?

      三、幼兒觀看課件。

      你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?

      教師邊放課件邊念兒歌:

      胖胖的身體,

      圓圓的眼睛,

      大大的耳朵,

      長長的鼻子,

      細(xì)細(xì)的尾巴,

      腿兒粗粗像柱子。

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