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    中班教案《鴨子上橋》

    時間:2025-04-29 10:36:05 教案 我要投稿
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    中班教案《鴨子上橋》

      在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班教案《鴨子上橋》,希望能夠幫助到大家。

    中班教案《鴨子上橋》

    中班教案《鴨子上橋》1

      活動目標:

      1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,在歌聲中欣賞表演。

      2、在反復的感受過程中,能跟著音樂節(jié)拍拍手、學鴨走,培養(yǎng)幼兒的數(shù)序概念。

      3、享受輕松、愉快的歌唱氛圍。

      4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

      5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

      活動準備:

      鴨子圖片(8張)、積木橋一座、磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、復習歌曲《小雞和小鴨》

      二、學唱歌曲《鴨子上橋》

      1、老師示范唱(八只鴨子按節(jié)奏出示)

      你們看見了誰?它們在干什么?歌里是怎么說的?你們看清它們是怎么上橋的呢?

      2、老師清唱:

      它們是怎樣上橋的(一個一個)。一共上了幾只鴨子?

      3、按節(jié)奏讀歌詞

      我們一起來數(shù)一數(shù),一共上了幾只鴨子?(8只)

      4、師:真的是八只鴨子?這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

      5、按數(shù)字拍手聽音樂。

      三、游戲表演:鴨子上橋

      1、老師唱歌,幼兒做鴨子動作和拍手。

      2、弟弟妹妹交換表演。

      3.小鴨子們,你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?

      4.老師請小朋友邊唱邊上橋。

      5.分組上橋.

      鴨子領(lǐng)隊要帶好自己的隊伍,它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩,后面的小鴨子要很好地跟著領(lǐng)隊。

      活動延伸:

      小鴨子今天玩的很開心,小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊?

      活動反思:

      《鴨子上橋》是一首活潑歡快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口,也較為淺顯易懂,容易孩子們記憶。歌詞中有數(shù)數(shù)特別是倒數(shù)的內(nèi)容,旋律中又有間奏,停頓和附點的問題,對于中班兒童而言雖然具有難度,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和幼兒的'歌唱水平,我將感知間奏作為活動難點。旨在幫助幼兒集中注意理解歌詞,同時在圖片中穿插了一定的情境,用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點,并借助一個小鴨子伸脖子的動作與滑稽有趣的表情,順利的使幼兒在間奏處停頓,他們還能非常快樂的沉浸在情境中。用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機會,創(chuàng)編歌詞;學習用身體動作來表現(xiàn)歌曲的情境等等;通過這些設(shè)計,來調(diào)動孩子們的學習積極性,使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。

      通過活動受益匪淺。從中學到很多,使音樂活動體現(xiàn)玩中學,學中玩。同時也體現(xiàn)了多元智能共同參與,共同發(fā)展,感覺統(tǒng)合。體驗到了合作的樂趣。

    中班教案《鴨子上橋》2

      活動目標:

      1、 學習用輕快的聲音演唱歌曲,在間奏處借助游戲情境學習等待,體驗等待的愉快。

      2、 借助圖示理解并唱準歌詞,唱出1—8的遞增和遞減,形象的感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

      3、 享受輕松、愉快的歌唱氛圍,體驗變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。

      活動準備:

      1、 畫有“ 木橋” 的底圖一張。

      2、 畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張。

      活動過程:

      一、 談話導入

      師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)

      (出示底圖)春天天氣暖洋洋的',最適合出去玩了。看,小河邊的景色可美了!這里還有一座——小小木橋。

      二、 幼兒學唱第一段歌詞。

      1、 操作圖片引出第一段歌詞。

      師:你們猜猜看,誰會上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只” )提問:是誰上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續(xù)念八只鴨子上了橋……)

      2、 出示歌名。

      師:你們剛才看見了一件什么事情,你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字?

      3、 幼兒借助圖示進一步理解第一段歌詞內(nèi)容。

      (1) 幼兒在教師的引導下分析圖形上的標記。

      ——教師指圖提問:為什么這幾只鴨子中間有點空,這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的長短變化)。

      ——幼兒與老師單獨練習第一段歌詞。

      ——師范唱歌曲第一段,幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。

      師:鴨子上橋的事情有趣嗎?老師還能把這件有趣的事情唱出來呢,想聽嗎?不過歌里有一個小秘密,我們一起來把它找出來好不好?

      ——理解附點處。

      師:這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣,看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時候要把蛋寶寶一起唱進去。試一試。

      4、 幼兒看指揮唱第一段歌詞。

      師:我們知道了這么多小秘密,我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來,好嗎?

      (用多種形式讓幼兒反復演唱)。

      三、 幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。

      (1) 幼兒嘗試用自己的語言唱第二段歌詞。

      師:小小木橋搖得厲害,小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來說說看小鴨子下橋的事情。

      (2) 幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞,引進新的歌唱經(jīng)驗。

      師:老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌,你們來聽聽看有什么不一樣?

      (3) 幼兒練習第二段歌詞。

      師:這樣倒過來數(shù)鴨子有點難,你們能把它唱出來嗎?我們一起來試一試!

      四、 幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲

      1、師:聽又有一群小鴨子要上橋了,讓我們來數(shù)一數(shù),好嗎?要注意小秘密哦!

      2、幼兒嘗試做小指揮,反復演唱歌曲。

      五、延伸活動

      師:小鴨子今天玩的很開心,小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊?

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