《摘星星》教學反思

時間：2021-06-13 15:09:52 教學反思我要投稿

《摘星星》教學反思

　　寧靜的夜晚，閃爍的星星，媽媽的期望構(gòu)成一幅美麗的畫卷。《摘星星》一課語言生動，貼近孩子的生活，深受孩子們的喜愛。下面是小編收集整理的《摘星星》教學反思，希望對您有所幫助！

《摘星星》教學反思

　　摘星星教學反思（一）

　　健康活動《摘星星》這節(jié)教學活動主要讓幼兒體驗雙腳縱跳的快樂。培養(yǎng)幼兒喜愛星星的`情感。

　　在活動設(shè)計上基本按照教材的基本教學流程設(shè)計，本節(jié)課通過談話引導(dǎo)幼兒說出月亮和星星是好朋友，引出活動主題，教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法去摘掛在繩子上的星星，給他們一個自己想辦法的機會，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。這一環(huán)節(jié)的目標只要幼兒愿意以身體動作表達對星星的喜愛之情就可以了。

　　活動反思：本節(jié)課前面還算順利，由于后面一個環(huán)節(jié)和小星星一起跳舞，我覺得要事先教幼兒幾個動作，不然有些幼兒不會跟小星星跳，以后要謹慎，做好事先的準備。

　　摘星星教學反思（二）

　　寧靜的夜晚，閃爍的星星，媽媽的期望構(gòu)成一幅美麗的畫卷。《摘星星》一課語言生動，貼近孩子的生活，深受孩子們的喜愛。

　　本課的人物對話較多，教學本課時，我讓學生采取多種方式閱讀，如自由讀。分角色讀，大聲讀。小聲讀……在閱讀中要讓學生充分朗讀文中的對話，并讀懂對話的內(nèi)容，體會"比賽摘星星"的情趣，并在朗讀對話時讓學生展開討論，如：未未能摘到星星嗎？為什么？媽媽期待的那一天是什么時候？讓學生在討論交流中培養(yǎng)合作意識和交際能力。

　　未未長大后要給媽媽摘一顆最大最亮的星星。他能摘到嗎？這個問題學生討論非常熱烈，回答的理由各種各樣，不管學生怎樣回答，我都給予肯定，從學生的回答可以看出本課的朗讀教學比較成功。

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