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    小學一年級下《小壁虎借尾巴》的教學反思

    時間:2021-06-13 11:03:05 教學反思 我要投稿

    小學人教版一年級下《小壁虎借尾巴》的教學反思

      核心提示:在學習課文之前,讓學生發現并提出問題:“小壁虎為什么要借尾巴?他都跟誰借尾巴了?小壁虎最后借到尾巴了嗎?”讓孩子但這一系列有趣的問題細讀課文,在課文中尋找答案。孩子們學得快樂,學得主動。經過研讀,孩子...

    小學人教版一年級下《小壁虎借尾巴》的教學反思

      在學習課文之前,讓學生發現并提出問題:“小壁虎為什么要借尾巴?他都跟誰借尾巴了?小壁虎最后借到尾巴了嗎?”讓孩子但這一系列有趣的.問題細讀課文,在課文中尋找答案。孩子們學得快樂,學得主動。經過研讀,孩子們很容易得理解了:小壁虎為了保護自己不被蛇咬到,就把自己的尾巴掙斷了,為了不讓自己這樣難看于是決定出去借尾巴。孩子在閱讀小壁虎分別向小魚、黃牛、燕子借尾巴被一一拒絕的過程里,自然而然的讀懂了魚、牛、燕子各自尾巴的特點,明白了“動物尾巴都有用”的科學道理。

      我還通過結合課文插圖讓孩子仔細觀察小壁虎尾巴的不斷變化,讓孩子發現小壁虎的尾巴能自己慢慢再長出來,這種現象就是再生。文章生動有趣,我采用分角色有感情朗讀的形式讓孩子把小動物之間禮貌、真誠的美好形象表述得栩栩如生,孩子們讀得童趣盎然,饒有興味。

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