《生命,生命》教學(xué)反思
今天我們學(xué)習(xí)了《生命，生命》一文，學(xué)生被文中的三個(gè)小故事深深感動了。飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳，從不同角度向我們闡述了生命的意義。柔弱的飛蛾在被捉之后，鼓動翅膀，奮力抗?fàn)帲@示了強(qiáng)大的生命欲望，掙脫了我的束縛，獲得求生。
在我們的生活中，有無數(shù)的鮮活的例子同樣給了我們啟迪，身殘志堅(jiān)的張海迪，在高位截癱的情況下，自學(xué)幾門外語，學(xué)習(xí)知識的決心讓這位鋼鐵戰(zhàn)士傲視一切苦難，經(jīng)過多年的努力，張海迪不但能夠閱讀英文版的報(bào)刊和文學(xué)作品，還能翻譯許多長篇小說；不僅能夠像其它人一樣學(xué)習(xí)豐富的知識，還成為一位著名的.作家。她的作品《輪椅上的夢》給了無數(shù)奮進(jìn)中的人以無盡的力量，體現(xiàn)了生命的意義。
海倫·凱勒美國著名作家和教育家。1882年，她一歲多，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受傷，此后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。1968年，海倫八十七歲去世，她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。因此，我們說生命雖然短暫，但我們要用有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值，讓生命活得光彩有力。
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