《她是我的朋友》第二課時的教學反思
《她是我的朋友》這篇課文寫的是戰爭時期的一個故事。課文先寫一名孤兒在炮彈爆炸中受了傷，急需輸血；接著具體寫了阮恒獻血的過程，生動地描寫了阮恒獻血時的神情、動作，真切地反應了這個小男孩獻血時的復雜心情，同時設下了懸念；最后點明阮恒內心矛盾痛苦的緣由和堅持獻血的原因。因此，體會描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，理解他當時復雜的內心活動，既是教學的重點，也是學習的難點。在教學時，我先讓檢查學生讀課文，看學生課文讀得怎么樣，有沒有完成預習的作業。接著讓學生聽讀課文，思考課文講了一件什么事。接下來把主要的精力放在引導學生結合具體詞句體會阮恒獻血時的情感變化上，讓學生自己默讀課文，劃出描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，再用心地讀一讀，把自己當成課文中的人物，來體會人物的心理人物的心理，體會人物的`心情，感受阮恒這種行為的感動之處。還讓學生說一說自己覺得阮恒是個怎樣的孩子，讓學生體會阮恒的無私和偉大之處，她為的是自己的朋友，寧愿犧牲自己的生命，這樣的朋友真好，擁有這樣的朋友是一種幸福，接著還讓學生說一說你有幾個好朋友，夸一夸自己的好朋友，并表達一下對自己朋友的美好祝愿�？梢钥吹綄W生有的朋友很多，有的學生就很少有朋友，我鼓勵這些學生去交朋友，并讓學生說了說應該怎樣交朋友才能交到真心的朋友。對學生交友進行了指導。我覺得還是比較成功的。最后老師留下了思考題：你想對小男孩說什么？讓學生在思考中加深印象同時也鍛煉了學生們的口語水平。
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