《ThisiswhatIneed》教學(xué)反思
教材中的單詞，句子，課文為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供了范例，而如何讓課堂適應(yīng)每一位學(xué)生的發(fā)展則是老師需要考慮的問題。針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，我倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流”開放的學(xué)習(xí)方式。通過挖掘和利用學(xué)生自身的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，重視學(xué)生的實(shí)際需要，擺脫對(duì)固定教材的依賴，培養(yǎng)學(xué)生在群體學(xué)習(xí)過程中的.自主性。
為了活躍課堂的氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我自編了節(jié)奏鮮明的Chant，既能訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言節(jié)奏感，又能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容。
在復(fù)習(xí)過程中，我通過創(chuàng)設(shè)情景，想象美術(shù)課我們需要的學(xué)習(xí)用品，將句型“We have got some……but we need some……”的操練放置于一定的情景中，隨即復(fù)習(xí)一些和學(xué)習(xí)用品有關(guān)的單詞，講解重點(diǎn)“but”的用法，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意轉(zhuǎn)折連詞“but”的停頓，并強(qiáng)調(diào)翻譯。在課文教學(xué)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生邊聽邊看，鍛煉學(xué)生的聽力能力，并且速記，把課文內(nèi)容內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。
在教學(xué)中存在著許多不足之處，對(duì)學(xué)生的單詞訓(xùn)練不到位，致使有些學(xué)生讀句型不流利，還有“we”的意思，在今后的教學(xué)中，教師需要大力提高口語(yǔ)表達(dá)能力，加強(qiáng)學(xué)生的單詞練習(xí)，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。
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