滬教版四年級英語《On the farm》教學反思
教學設計理念與思路：國家《英語課程標準》提出，小學英語教學要創建以活動課為主的教學模式。而活動要以交際為目的，讓學生在真實的情境中運用語言，把語言知識轉化為語言能力，以任務為基礎，發揮學生學習英語的主體性，以評價為手段，鼓勵學生積極參與。本課是外研社版《小學英語》第六冊第五單元第一課。通過本課的學習，學生能熟練掌握四種蔬菜和四種動物的英文名稱，以及關于物種數量的問答，能獲得英語聽說和運用能力的提高，同時了解農場進而熱愛農場。本著上述理念，結合本節課的教學內容，在教學中，為了達成教學目標，我采用了直觀教學法、情境教學法和任務型教學。首先在熱身和復習環節，我通過播放歡快的英文動畫歌曲《Old Macdonald Had A Farm》來激發學生的興趣。這不僅帶領孩子進入愉快的英語學習氛圍，同時也為接下來的新知學習做好了鋪墊和導入。其次在呈現和操練環節，我給學生先分好組，給出評價方法，然后帶領孩子們一起出發，去參觀農場。主要采用多種猜謎活動去呈現單詞，讓學生在輕松愉快的氛圍中認識和鞏固了新單詞。在單詞得到很好的鞏固后，我用任務型教學進入對話的教學，讓學生帶著問題看對話視頻，使學生能夠帶著愉快的心情完成學習任務。在鞏固和拓展環節，我引導學生參觀他們喜聞樂見的QQ農場和念唱節奏感強的chant，使學生在整個學習過程中都能保持積極、愉快的心情，輕松完成對語言的靈活運用。
教學感悟：每年的教學大比武，我都會參加。每次這個過程，無論是研習教材、做課件、上課還是反思，都是很艱辛的'。但每次比武過后，又都深深地感到所有的付出都是值得的，并且由衷地感謝學校給我們搭建的這樣一個鍛煉的平臺。這次教學大比武，我同樣收獲了很多，尤其是課件的制作方面有了很多的進步，知道了如何截取視頻、如何轉換音頻文件，知道了自己的專業素質亟待提高，知道了自己離一位優秀的英語教師還很遠。英語里面有句諺語NO PAINS, NO GAINS.今后我將更加努力，不斷提升自己，爭取構建更加充滿生命力的課堂，讓我的學生會因為我而愛上英語！
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