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    八年級歷史上學期第一周教學反思

    時間:2021-06-20 12:37:29 教學反思 我要投稿

    八年級歷史上學期第一周教學反思

      剛剛接了八年級歷史,針對實際情況,不斷思考:怎樣才能提高效率。

    八年級歷史上學期第一周教學反思

      蘇聯教育學家巴班斯基的“教學過程最優化”理論值得我們學習和領會,有助于我們對這個問題的認識。巴班斯基指出,最有效、包羅萬象的教法是根本不存在的,每種教法就其本質來說都是相對辯證的,既有優點又有缺點,都可能有效地解決某些問題,而解決另一些問題則無效,這是普遍的教學法原則。他認為,在選用教學方法上要考慮多方面的因素,包括教學任務、教學內容、教材難易程度、全班學生的程度、各種教學方法的效用和長短處、教師本人的特點和能力等。巴班斯基的這一觀點,實際上是指出了運用教學方法的真諦所在。

      教學是一種具有復雜性的活動,“掌握教學的藝術,其困難和復雜性產生于各種各樣需要人們制定決策的復雜情境,因為教學正在這種情境中進行。”作為一線的教師,在進行教學準備的過程時,就要具體分析教學的實際情況,以確定最為適當可行的.教學策略,而在選用教學方法時,要認真考慮教法的適用性問題,尤其是要著重思考以下三個方面:是否適合教學內容。是否適合學生的學。是否適合教師的教。

      總之,教法的運用是有規律可循的,也是靈活多變的,這正是教學的科學性與藝術性高度結合的體現,很值得我們的教師來探索。注重教學方法的適用性,靈活地、創造性地運用教學方法,才能發揮出教法的功能,取得良好的教學效果。

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