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    二年級音樂下冊《拍皮球》教學反思

    時間:2021-06-22 18:54:47 教學反思 我要投稿

    二年級音樂下冊《拍皮球》教學反思

      今天我執教的《拍皮球》一課是二年級的一節音樂課,這是一首輕快活潑的兒童歌曲,二四拍,表現了小朋友們拍皮球時的愉快心情,歌曲第一句用后半拍休止的節奏表現出皮球運動時的彈性與動感,附點節奏則表現了小朋友們愉快的心情。應引導學生結合自己拍球的感受唱好這首歌。

    二年級音樂下冊《拍皮球》教學反思

      在教學過程中,我根據教學內容和二年級孩子好動及參與性強的特點,把拍皮球的活動和學唱歌曲巧妙地結合在一起,內容上相互穿插,相互促進,形式上動靜交替,讓學生既學會了歌曲又加強了律動,使學生的學習興趣很濃,積極參與的意識很強,整個教學活動自始至終都是在一種學中玩,玩中學的氛圍中進行。首先欣賞《運動員進行曲》,用律動感受《運動員進行曲》情緒的同時,創設運動場的情景,進入正題的學習。接著從隨意的拍皮球到隨音樂拍球,引入到音樂的節拍要素上,使學生感受音樂的節拍特點,并能感受歌曲的強弱規律。通過有節奏的'讀歌詞讓學生熟悉歌詞到有彈性的演唱歌曲。最后在拉拉隊的口號訓練時,進行二聲部訓練時培養學生合作意識,也創設情景將整個課堂的氣氛推向高潮。

      回顧整節課,這節課下來課堂氣氛比較活躍,學生的參與熱情比較高,也較好的完成了教學目標,但這節課還是有些地方需要改進。如:當學生反復學念“多愉快,多愉快”這句仍學不會時,教師應想出更好的方法來解決這個節奏難點。而在教唱歌曲的環節有些過于程式化,應該結合這首歌的情緒,引導學生表現這首歌,讓學生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性,進而用富有彈性的歌聲來表現歌曲。還有就是教學中語言不夠簡潔、精煉。細節決定成敗,作為課堂研究者,我們不能放過每一個細節。在今后的教學中要立足細節課堂,精心備課,預設生成,進一步提高駕馭課堂的能力。

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