高二化學9月份教學反思
這個學期擔任高二四個必修班的化學教學，高二學生面臨學業水平測試，對于這些學生而言，在本學期既要完成化學選修1的學習，又要進入必修1、2的復習。在時間緊，內容多的情況下，如何高效的利用課堂，是值得深思的問題。
回顧這一個月的教學情況，有如下幾點體會：
一、對化學選修1教材的認識和使用情況
在教學之前，我仔細學習了去年的江蘇省普通高中學業水平測試說明（化學），課程標準中關于選修1的內容要求的3個一級主題為：
主題1化學與健康
主題2生活中的材料
主題3化學與環境保護
我在這個月主要完成了主題1和主題2的部分內容。
主題1的作用是幫助學生掌握一定的科學知識；豐富常識生活經驗，把知識運用于實際；幫助學生樹正確的健康觀念，認識化學在促進人類健康方面的重大作用，同時加強學生的自我保護意識和能力。
教材在編排上有這樣一些特點：
①很多知識學生已有一定的.基礎，如在必修2的“基本營養物質”一節中，學生已經從組成、性質和應用等方面學習了三種基本營養物質――糖類、油脂和蛋白質。
②聯系學生的生活實際，突出的各類營養物質在人體中的作用和簡單變化.如高級脂肪酸甘油酯的結構要掌握，但如何變化了解了即可。
③常識性知識較多，但是知識要求不高。如食品添加劑的品種、性質、作用要知道，但重點應放在增強安全意識上。
④學生活動較多，體現“從活動中學”的指導思想——“實驗”“思考與交流”“學與問”“實踐活動”等
針對這樣的教學目標及教材特點，在處理這部分內容的時候，我充分利用初中化學課程、高中必修課程以及生物課程中的相關內容，對教材進行壓縮處理，極大的節約了時間。同時也緊密聯系學生生活實際中的相關知識和生活經驗，調動學生的積極性。比如，在講蛋白質和食品添加劑的時候，介紹有“假蛋白”之稱的三聚氰胺，引起學生的共鳴。
二、需要改進的地方
1、正因為所學知識和學生的生活息息相關，學生很感興趣，因此很容易在課堂上將內容扯遠，但是他們又不得不面臨學業水平測試，所以很多時候只能點到為止，有點遺憾。
2、對于課堂上的兩頭沒有抓好——引課和結尾。其實這兩部分是課堂教學很重要的一部分，好的引課能一下子抓住學生的興趣，提高整堂課的效率，結尾部分更是有畫龍點睛的作用。比如，在上油脂這一節課的時候，我是從復習必修2中的相關知識開始的，最后關于脂肪酸在人體內的功能讓學生看書自學完成。如果以脂肪酸的功能作為引課的部分，然后開始學習，相信學生的興趣會更濃。
以上就是9月份的教學過程中的一些想法。總之，作為化學教師，我要更加端正教育思想，提高自身的素質，并加強對學生的要求，更好地適應新課程改革。
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