《編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題》的教學(xué)反思
本節(jié)課是學(xué)生初次次接觸編制程序解決問(wèn)題，這是一個(gè)從現(xiàn)實(shí)世界到計(jì)算機(jī)世界的轉(zhuǎn)換過(guò)程，涉及到計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本過(guò)程的具體實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)程序的剖析及了解其執(zhí)行過(guò)程，也是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)選修1《算法與程序設(shè)計(jì)》模塊打下基礎(chǔ)。
本節(jié)在課標(biāo)上的要求是：初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工過(guò)程與基本特征。教學(xué)中，我通過(guò)學(xué)生熟悉的“漢諾塔”游戲引入新課，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單工作原理的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流后，再作有效的補(bǔ)充和講解。接著，通過(guò)“加密解密”案例讓學(xué)生初步體驗(yàn)VB工作環(huán)境，考慮到讓學(xué)生直接寫(xiě)程序代碼有難度，在學(xué)生理解“加密”原理后，我僅讓他們將加密程序修改為解密程序，大大降低了難度。
在教學(xué)中要經(jīng)常從學(xué)生的角度思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度，注意一些細(xì)節(jié)，如：加密解密程序中需要輸入文件路徑，教師需提醒學(xué)生注意盤(pán)符中的冒號(hào)，并加上文件的擴(kuò)展名“txt”。
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