北師大版六年級(jí)語文《體育頌》教學(xué)反思
今天是十一長假返校的第一天，我準(zhǔn)備和學(xué)生讀顧拜旦的《體育頌》，這篇文章不算長，但是要讓六年級(jí)的孩子讀懂并不是容易——我是這么認(rèn)為的。作者寫的可是自己對(duì)體育的內(nèi)心感受。我們學(xué)校的班級(jí)人多，場地少，家長給學(xué)生安排的興趣班那么多，能夠真正體會(huì)過體育的歡娛和精神的孩子有多少呀？至少我的前一屆學(xué)生在讀它的時(shí)候就覺得困難不少。
課前，我讓學(xué)生上網(wǎng)了解“奧林匹克”。并把自己感興趣的資料收集起來閱讀。這篇文章很感性，沒有實(shí)際的生活體驗(yàn)作為鋪墊不好讀懂，要適當(dāng)引導(dǎo)在課前進(jìn)行積累相關(guān)體育的.資料，加強(qiáng)閱讀主體對(duì)體育的了解。
進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，我是這樣引導(dǎo)的：
一讓學(xué)生通過抓每段的中心句讀懂課文的內(nèi)容——顧拜旦在歌頌體育的什么。
二讓學(xué)生涵詠課文，體會(huì)這些激情滿懷的話語。我首先向?qū)W生展示了我體會(huì)第一自然段的方法，第二句，讓我回想起的是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的起源，“猝然降臨在林中的空地”，還讓我聯(lián)想到到了遠(yuǎn)古時(shí)代那茂密的叢林，就在那里，奧林匹克誕生了。“灰蒙蒙”“灰暗”，讓我感受到了那久遠(yuǎn)的人們的玉自然抗?fàn)幍目嚯y生活，體育就是一縷生命的晨曦，著涼人們的心房……我在向?qū)W生展示我被這些話語激蕩內(nèi)心的過程。我問學(xué)生，你覺得我是在用什么方法體會(huì)的？學(xué)生總結(jié)我在閱讀課文的過程中用上了結(jié)合資料理解體會(huì)，想象體育競賽活動(dòng)的畫面理解體會(huì)，抓住重點(diǎn)詞語理解體會(huì)的方法。
最后我給學(xué)生留了今天的家庭作業(yè)：讀課文，哪段話語你能讀出自己的理解，進(jìn)行批注，并練習(xí)通過朗讀表現(xiàn)你的理解。
我期待著明天聽到他們自己的理解和感受。很期待！
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