相交與垂直教學反思范文
相交與垂直這節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了平行以后開始引出的相交，進而發(fā)現(xiàn)相交時的一種特殊情況，兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。
在教學時我制作了多媒體課件，用比較貼近生活的圖片來引出相交這種情況，通過旋轉發(fā)現(xiàn)垂直，接著我又安排了大量的`動手做的小游戲，讓學生自己去感知，但學生在怎樣去檢驗垂直時還是想不到用三角板的直角去驗證，而只是單憑肉眼去觀察。在說出教室里生活中的垂直線段時學生的語言描述很不嚴謹，比如說：門框，很少有學生可以將完整的答案門框相臨的兩條邊互相垂直說出來，在用數(shù)學語言描述這個方面以后要加強練習。由于自己剛開始教學，總是不放心學生自己去探索，所以說的比較多，在組織學生聽課的問題上存在著一些缺陷，親和力也有欠缺，這些都是以后需要慢慢改進的地方。
這節(jié)課的難點是學生自己做垂線這個部分，怎樣使用三角板去做垂線對學生來說仍然是個很難掌握的地方，很多學生只是用直尺隨便一畫，明顯的不垂直也用直角符號做標記，不會用三角尺去驗證，學生對于垂直這個概念理解的還是不夠，需要安排適當?shù)木毩曌寣W生逐漸的去鞏固。
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