《只揀兒童多處行》的教學反思范文
《只揀兒童多處行》這篇課文是冰心寫的一篇文質兼美散文，寫了冰心奶奶在頤和園碰到春游的兒童，表現了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。文章以歡快的筆調描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天里充滿著旺盛的生命力的花兒。字里行間洋溢著一種生機和快樂。教學的重點是引導學生結合具體的語言文字理解花兒和兒童一樣是那么生機勃勃，令人快樂。難點是理解“為什么作者說‘只揀兒童多處行’就能找到春天。因為這是一篇散文，具有“形散神不散”的特點，但學生理解起來有一定難度。借花喻人的`寫法是個難點。
怎么突破難點的呢？課上我主要引導學生找到描寫“兒童多”的句子，讓學生感悟到兒童是小天使，是太陽，是花朵，是春天。再引導學生揣摩兒童、花兒的特點，發現在春光里兒童和花兒一樣都是充滿勃勃生機，給人帶來快樂的。從而理解為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天。兒童是花兒，引導學生感悟兩者相通的之處。
為了讓學生更深刻地體會冰心奶奶熱愛兒童、關心兒童的思想感情，我引導學生課余閱讀冰心及她的散文集，感受冰心奶奶冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及所寄托的希望，從而更深更好地理解課文,超越文本。
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