《How Do You Like This One》教學(xué)反思
很榮幸能有機(jī)會參與本次南崗區(qū)英語教學(xué)百花獎，對自身是一次鍛煉，也是一次提高的過程。從最初等待教學(xué)內(nèi)容時的忐忑，到得知教學(xué)內(nèi)容后的迷茫，再到短短三天之內(nèi)多次試講，推翻，再試講，再改動的煎熬，今天，我為自己也為學(xué)生們呈現(xiàn)了這節(jié)還算成功的語言交際課。這段經(jīng)歷令我難忘，但正是有了這幾天高強(qiáng)度的備課經(jīng)歷，我更清楚的知道了自己的優(yōu)點(diǎn)及不足，找到了今后努力的方向。
本課我執(zhí)教的內(nèi)容為五年級上冊Lesson6HowDoYouLikeThisOne?(第四課時)，通過對教材及學(xué)情的分析我認(rèn)為學(xué)生能用簡單的句子表達(dá)服裝的名稱，顏色，樣式以及自己的喜好，但還不能夠使用形容詞比較級的形式表達(dá)自己的需求。所以定位本課重點(diǎn)是在表達(dá)對服裝喜好的基礎(chǔ)上談?wù)搶Τ叽a及價格的看法。并在語境中與他人進(jìn)行交流。針對本課的重難點(diǎn)我采用了交際法（突出交際完整呈現(xiàn)與操練），情境教學(xué)法（語境中感知，操練與應(yīng)用），任務(wù)教學(xué)法（操練，應(yīng)用）。整節(jié)課目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰流暢，并始終與實際生活相聯(lián)系，圍繞購物的情境展開教學(xué)。在操練上，按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)循序漸進(jìn)，由易到難，先聽說，后應(yīng)用，通過不同的形式訓(xùn)練來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的'能力。
1.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既有對前一課時的回顧，又有對易錯詞的復(fù)習(xí)鞏固，有效的分散了新授環(huán)節(jié)中過多的難點(diǎn)，有利于學(xué)生對句型的表達(dá)。
2.新授環(huán)節(jié)我注重利用服裝圖片，肢體語言等作為教學(xué)資源，反復(fù)對比兩件服裝的不同之處，幫助學(xué)生理解，使用形容詞的比較級來表達(dá)自己對服飾的看法，從而表達(dá)自己的實際需求。在活動中學(xué)會交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。
3.每幅圖新授結(jié)束都及時聽音，再進(jìn)行角色扮演。悅耳動聽的chant，活潑有趣的游戲以及制作巧妙的教具都幫助我牢牢抓住學(xué)生注意力以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，通過課堂上學(xué)生的反饋我也看到了自己的不足，比如由于教學(xué)經(jīng)驗還有欠缺，句型砸的不實，缺少整體及個體的操練，導(dǎo)致部分學(xué)生在綜合操練環(huán)節(jié)表達(dá)仍存在錯誤。另外，本節(jié)課擴(kuò)展的內(nèi)容不夠，程度好的孩子會有吃不飽的現(xiàn)象，可以適當(dāng)增加其他的形容詞及服裝，給學(xué)生提供表達(dá)的素材及平臺，能夠更真實的表達(dá)學(xué)生的實際需求，真正做到將語言還原于生活。如果能更好的控制每個環(huán)節(jié)的時間就更好了，環(huán)節(jié)能更緊湊些，留給學(xué)生多一些的時間鞏固練習(xí)。
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