《小花籽找快樂》教學反思范文
通過本次活動，幼兒能夠理解童話內容，感知理解小花籽找快樂的愿望，懂得為別人做事，被大家喜歡是一件快樂的事，并能說出對話和短句，“快樂，快樂，我為大家唱歌，大家喜歡我”等，發展了幼兒的傾聽能力，記憶能力和口語表達能力，幼兒并愿意在集體面前表達自己的快樂。
活動過程中，師幼先復習律動《不說話》，引起全班幼兒上課的注意力，分發糖塊，讓幼兒理解感受“快樂”的含義。再通過多媒體出示課題《小花籽找快樂》，老師先初放初講一遍，讓幼兒簡單欣賞一遍，再提出問題，讓幼兒帶著問題去欣賞散文，又檢驗結果，核對答案，再一次欣賞散文。最后又通過扮演角色來理解記憶散文內容，讓幼兒懂得“快樂”是付出，“快樂”是給予的道理。活動延伸，又幫助幼兒尋找身邊的快樂，教育幼兒做一個快樂的`孩子。整節課程，準備充足，設計合理，思路清晰，重難點突出，效果較好。
但還有一定的不足之處：
1、導入語言不準確，導致孩子聽不清老師的要求。
2、內容偏多，應減去幼兒學說部分，重點是傾聽欣賞。
3、獎品的發放放到最后效果會更好。
4、角色的扮演應讓幼兒更加投入地模仿各種小動物。
【《小花籽找快樂》教學反思】相關文章：
《小花籽找快樂》說課稿07-09
小花籽找快樂說課稿范文11-04
《小花籽找快樂》說課稿范文08-27
小花籽找快樂故事說課稿范文10-31
《小松鼠找花生》教學反思07-02
小松鼠找花生果教學反思06-27
《找駱駝》教學反思09-07
《找春天》教學反思01-09
找質數教學反思01-07
《找規律》教學反思10-11