數(shù)學(xué)課《8的加法》教學(xué)反思

數(shù)學(xué)課《8的加法》教學(xué)反思

　　我認(rèn)為數(shù)學(xué)活動(dòng)要有好的效果，首先教師要有意識(shí)地充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)在的魅力，要結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找適合幼兒特點(diǎn)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中有目的進(jìn)行探索。

　　買水果是幼兒日常生活中最常見的事，在學(xué)習(xí)“8的加法”的`活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“買水果”的游戲�；顒�(dòng)中，我先給幼兒提供各種各樣的“水果”，引導(dǎo)幼兒任意去買兩種“水果”，但數(shù)量合起來一定要是“8”。操作時(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)：“我買4個(gè)梨和4個(gè)蘋果合起來是8個(gè)�！薄拔屹I5個(gè)香蕉和3個(gè)桔子合起來是10個(gè)�！薄拔屹I了2個(gè)桃子和6個(gè)蘋果合起來是8個(gè)�！薄拔屹I了7個(gè)李子合1個(gè)西瓜合起來是8個(gè)�！薄�…這樣一來，4+4=8、5+3=8、2+6=8、7+1=8等加法算式幼兒一下子就掌握了。通過復(fù)習(xí)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換規(guī)律，讓幼兒學(xué)習(xí)3+5=8、6+2=8、1+7=8等加法算式。幼兒在活動(dòng)中反應(yīng)很快，大部分幼兒能舉一反三，感覺教學(xué)過程很輕松愉快。在游戲活動(dòng)中幼兒通過動(dòng)手操作、積極動(dòng)腦，體驗(yàn)了成功的喜悅合體驗(yàn)，也養(yǎng)成了積極探索的好習(xí)慣。

　　在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我要多采用游戲的形式，因?yàn)橛變簩?duì)游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)更感興趣，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，養(yǎng)成愛動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣。