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    活動課《歷史短劇文成公主入藏》教學反思

    時間:2021-07-12 15:28:04 教學反思 我要投稿

    活動課《歷史短劇文成公主入藏》教學反思范文

      在本堂活動課的教學設計的時我首先把握幾個基本的原則:

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      (1)主體性原則,活動課非常強調學生的“活動”,即學生的主動參與意識。在活動過程中,我在組織、指導、示范的同時給予學生充足的空間,充分尊重學生的主體地位,讓自主地開展活動、參與活動過程,自主地發表自己的看法和展示活動成果。凡是學生能自己獨立思考、操作、表達的,我都放手讓他們去探索,從根本上改變學生被動接受知識的傳統學習方式;把課堂還給學生。

      (2)興趣性原則,興趣是最好的老師,是學習的動力。因此,開展活動課要以貼近學生、貼近生活、引起學生的共鳴,在題材和內容的選擇上要符合學生心理需要,能夠吸引學生,激發學生的學習熱情;在活動形式的選擇上要適合學生的心理特點,豐富多彩,寓教于樂,促進學生思維的活躍;在活動過程中要營造寬松、自由的活動氛圍,調動學生的參與熱情。

      (3)實踐性原則,歷史活動課要具有實踐性、操作性,為學生學習歷史提供具體的'實踐機會,使學習過程與社會實踐過程融為一體,成為發揮其潛能的廣闊天地。因此,在設計活動課時要為學生創設動腦、動口、動手、社會交際等多種實踐機會,如搜集、閱讀、調查、動手制作等生活化、社會化的具體實踐,做到知行統一。

      (4)開放性原則,活動的具體內容源于教材但不應局限于教材,可以拓寬和深化,盡量為學生提供可選擇的余地。

      總之:通過本次活動課學生口腦耳眼等多種感官能同時并用,使學生由被動記憶知識轉化為主動探尋知識,體驗到了歷史的真實感,激發了他們學習歷史的興趣,也充分體驗到了協作和參與的樂趣,特別是一些平時成績不理想、不愛發言的同學、通過此次活動讓我對他們產生了新的認識,發現了他們身上的閃光點。通過排練到表演這一過程,既增強了學生彼此間的友誼,也拉近了師生間的距離,師生關系進一步融洽!作為教師要用發展的眼光看學生,要相信學生的實力,要放開他們的翅膀,讓其自由飛翔。

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