蘇教牛津版一年級下《My nice ruler》的優(yōu)秀教學反思
俗話說：“興趣是最好的老師。” 學生對他所學的東西一旦有了興趣，就會不知不倦，越學越愛學。為了使學生對英語產(chǎn)生更大的興趣，在教學過程中，我經(jīng)常通過生動活潑的課堂教學活動，如說唱、游戲、表演等形式，使學生主動、愉快地參與學習活動，從而達到寓教于樂的目的。下面我想談談我在這節(jié)英語課中的的一些具體做法。
我上的這節(jié)課的內容是牛津小學英語第二冊第四單元第一課時。本單元的主要教學內容是“學習用品”，本課的重點是使學生熟練掌握四個學習用品的單詞和復習句型What’s this? It’s a…，并進行適度的拓展，使他們結合實際情況比較自如地應用已學知識。
首先我們在歌聲“How are you?”中開始了這堂課，輕快的音樂讓孩子們馬上進入了英語語言的氛圍中。接下來是復習環(huán)節(jié)，我出示了常規(guī)的實物與圖片：What’s this ? It’s a……的句子帶動復習詞匯。
如：pencil, pencil box, bag, book. 課文的導入部分，我設計了Guessing game, 讓學生猜一猜我的包中有些什么學習用品，學生興致很高。
教學過程中的趣味游戲，是小學生永遠感興趣的`活動，在游戲中讓學生復習操練單詞，有利于化難為易，也有利于減輕學生的負擔。
然后，由詞匯的復習進入句子和對話的訓練；由已學過的生活場景的對話表演引入到本課交際用語，學生們在自然生活的情境中自由地交流，合作學習，愉快地表演。最后把整課內容通過chant聯(lián)系起來，通過自編兒歌的形式， 激發(fā)學生的學習熱情，鞏固本課所學內容。
總之，興趣的產(chǎn)生和強化都離不開我們教師的培養(yǎng)和激發(fā)，一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學。
因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，當學生對英語產(chǎn)生興趣之后，他們就會積極參與到教學之中，使自己成為學習的小主人。
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