我看見了大海教學(xué)反思范文
【1】
我看見了大海是一篇含義深刻的寫人文章。作者通過寫一個畸形女孩河子由自卑到自食其力的成長過程，表現(xiàn)了繼父對河子深沉無私的父愛。文章運用時間順序，記敘了河子成長的經(jīng)歷。
教學(xué)時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住描寫人物語言、動作、神態(tài)的詞句體會繼父對河子的良苦用心。故而，教學(xué)中，教師以畫出描寫繼父語言、動作的句子，說說繼父為什么這么說，這么做展開教學(xué)。學(xué)生動手、動筆自學(xué)，做好批注；然后小組討論交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，討論場面熱烈。全班交流時，學(xué)生甲發(fā)言說:繼父的話給了河子走出家門的勇氣，讓河子認(rèn)識更多的朋友和外面的世界。學(xué)生乙說:繼父給河子將大海的故事，講得那么美，是為了吸引河子去看大海。師；除了這些，繼父還為河子做了什么呢?學(xué)生丙:做家務(wù)，學(xué)知識，買東西。師:繼父說這一切都是為看海做的準(zhǔn)備，河子已經(jīng)能自食其力了，他覺得自己能去看海了，繼父卻得了哮喘病，說他永遠(yuǎn)都不能去見大海了。讀到這兒，你有什么問題想提嗎?生:繼父為什么答應(yīng)帶河子去看海?這個問題由于教師逐步的引導(dǎo)，學(xué)生此事便水到渠成的說出來了。
在理解看海的意義時，教師采用填空的方法，讓學(xué)生體會看海，實際上是為了讓河子自食其力，讓她適應(yīng)社會生活。
結(jié)尾處的教學(xué)，讓學(xué)生練習(xí)續(xù)寫伯伯，我看見了大海，真的，我看見了……”引導(dǎo)學(xué)生體會省略號的作用，想象一下你若是河子，會對繼父再說些什么?讓學(xué)生動筆寫，然后說一說，體會河子對繼父的無比感激的心情。
我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)是成功的。教師的循循善誘開啟了學(xué)生情感的大門，讓學(xué)生與課文中的人物產(chǎn)生了情感的共鳴。這樣的教學(xué)，對學(xué)生是終生受益的。語文課就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，受到美好的情感教育。
【2】
這是一篇寫人的記敘文。講述了一個身材畸形的女孩，8年前從沒邁出家門一步，孤僻、膽小，羞怯的她后來竟能一個人在生活的海洋中自由的遨游。而這又是源于一個跟她無血緣關(guān)系的繼父對她無私的`幫助。是繼父的幫助使她自信，自理，自立成為對社會有用的人。從文中樸實的語言中，使人感受到繼父那無私的愛，像大海一樣寬廣的胸懷。
[教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、理解課文內(nèi)容，明白繼父帶“我”去看海的意義。
2、有感情地朗讀課文。
重點：引領(lǐng)學(xué)生品味繼父的言行，從而讓學(xué)生走近這位無私、高尚、偉大的繼父體會繼父對我的愛，從中受到熏陶和感染，感受繼父的偉大。。
難點：課題“我看見了大海”所包含著的深層次的含義。
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