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小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《彩泥小熊熊》
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《彩泥小熊熊》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《彩泥小熊熊》 1
教學(xué)目標(biāo)
1、能動手完成小熊熊的制作。
2、學(xué)用搓、壓等方法。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備
彩色橡皮泥、牙簽。
《熊出沒》動畫視頻。
教學(xué)過程
1、放《熊出沒》動畫視頻，看看大屏幕上出現(xiàn)的是誰啊?孩子們看過這個動畫片沒有?你們喜不喜歡動畫熊大熊二啊?光頭強管熊大熊二叫什么啊?
2、對!是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好啊?
3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個制作方法，學(xué)會這幾個方法，我們就更容易制作小熊熊。
4、孩子們都學(xué)會老師教的沒啊?那現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來制作熊熊吧!
5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。
6、在孩子們制作時，教師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)動手操作能力不太好的孩子。
7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。
教學(xué)反思
彩泥是美術(shù)中的一種，彩泥的顏色非常多，彩泥能培養(yǎng)孩子動手創(chuàng)造和思維想象能力，還能激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能，彩泥這個活動特別好。因為我們班的孩子小，給孩子講太深奧的還理解不了，所以彩泥這種活動我認為最適合我班的孩子了。本節(jié)我就給孩子準備了彩泥活動，要制作的是熊，最近有一部動畫片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。然后，我們今天來做孩子最喜歡的熊。教學(xué)中我沒有帶領(lǐng)孩子一步步去做，我先教孩子們主要的幾個制作方法，讓孩子來自己自由的選擇去制作。孩子們制作時，我會去重點指導(dǎo)能力較差的.孩子，讓孩子們能順利的制作完成。
活動中，我給孩子們講解的內(nèi)容，理解能力強的聽懂了，較差的孩子還是有點沒懂，經(jīng)過我的指導(dǎo)孩子們都完成的很好。經(jīng)過本課，我發(fā)現(xiàn)還得去重點關(guān)注能較差的孩子，要研究新的教學(xué)，讓能力差的孩子盡快的能追上能力好的孩子，不讓孩子們之間有差距。
小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《彩泥小熊熊》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作小熊的基本方法，如揉圓、壓扁、搓條等，鍛煉手部精細動作。
激發(fā)幼兒對彩泥手工活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒能大膽地為小熊添加裝飾。
體驗自主創(chuàng)作的樂趣，增強幼兒的自信心和成就感，提高幼兒的審美能力。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握用彩泥制作小熊身體各部分（頭、身體、四肢、耳朵）的技巧，學(xué)會將各部分組合成小熊。
難點：能創(chuàng)造性地為小熊設(shè)計不同的表情、服飾或配飾，使小熊形象富有個性。
三、教學(xué)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對小熊的外形特征有一定的認知，看過有關(guān)小熊的繪本、動畫片等。
物質(zhì)準備：
足量的各色超輕彩泥，如棕色、黑色、白色、粉色等，保證每個幼兒有一套。
塑料小刀、小梳子、小鑷子等輔助工具若干。
小熊的圖片、玩偶若干，用于引導(dǎo)幼兒觀察。
展示作品的展板一塊。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師抱著一只小熊玩偶走進教室，對幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一位可愛的朋友，它是誰呀？” 引導(dǎo)幼兒說出 “小熊”。
教師將小熊玩偶放在桌子上，提問：“小朋友們仔細看看，小熊長什么樣子呢？它的頭是什么形狀？身體呢？” 鼓勵幼兒積極回答，回憶小熊的.外形特點。
（二）基本部分（15 分鐘）
觀察與講解（5 分鐘）
教師將小熊玩偶放在投影儀下，從不同角度展示，讓幼兒更清楚地觀察小熊的身體結(jié)構(gòu)。
教師邊講解邊示范：“小熊的頭圓圓的，我們可以用棕色彩泥揉出一個大圓球作為頭。” 拿起棕色彩泥，揉成圓球展示給幼兒看。“身體也是圓圓的，比頭要大一些，同樣揉圓。” 接著示范揉身體。
“小熊有四條腿，我們把彩泥搓成短短的圓柱，然后稍微彎一彎，就像這樣，這就是小熊的腿啦。” 展示搓條和彎曲的動作。
“小熊的耳朵是半圓形的，我們把彩泥先揉圓，再用塑料小刀切成兩半，壓扁就成了耳朵。” 示范制作耳朵的過程。
“還有小熊的眼睛，用黑色彩泥揉兩個小圓球；鼻子用黑色或棕色彩泥揉一個更小的圓球，嘴巴可以用小鑷子壓出一條彎彎的線。” 依次展示制作眼睛、鼻子、嘴巴的方法。
幼兒創(chuàng)作（8 分鐘）
給每個幼兒發(fā)放一套彩泥和輔助工具，讓幼兒開始制作小熊。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手，提醒幼兒如果遇到困難可以舉手向老師求助。
對于能力較強的幼兒，引導(dǎo)他們嘗試為小熊設(shè)計不同的表情，如開心、難過、驚訝等，或者給小熊制作一些小衣服、蝴蝶結(jié)等裝飾；對于能力稍弱的幼兒，給予更多的幫助和鼓勵，如協(xié)助他們?nèi)鄨A彩泥、組合小熊身體各部分等。
作品展示（2 分鐘）
幼兒完成作品后，將小熊作品放在展示展板上。
教師說：“哇，小朋友們都太棒啦，我們的展板上出現(xiàn)了好多可愛的小熊。大家快來看看，你最喜歡哪一只小熊呢？” 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
（三）結(jié)束部分（2 分鐘）
教師對幼兒的作品進行簡單評價，肯定每個幼兒的努力和創(chuàng)意，如：“[幼兒名字] 的小熊穿著漂亮的裙子，真像一位小公主；[幼兒名字] 的小熊眼睛特別大，看起來好機靈。”
鼓勵幼兒回家后可以和爸爸媽媽一起用彩泥制作更多有趣的東西。
五、教學(xué)反思
在本次《彩泥小熊熊》美術(shù)教學(xué)活動中，大部分幼兒都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到制作過程中。通過觀察、講解和示范，幼兒基本掌握了用彩泥制作小熊身體各部分的方法，在實際操作中，手部精細動作得到了鍛煉。
在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分幼兒在組合小熊身體各部分時，出現(xiàn)了比例不協(xié)調(diào)的情況，如頭太大或腿太短。這可能是在示范過程中，沒有強調(diào)各部分大小的對比關(guān)系。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重細節(jié)的講解和示范，讓幼兒有更直觀的感受。
另外，在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)，雖然鼓勵了幼兒發(fā)揮想象力進行裝飾，但仍有部分幼兒模仿教師的示范，作品缺乏個性。這提示我在今后要進一步引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新，例如在導(dǎo)入部分可以展示更多不同造型、不同風(fēng)格的小熊圖片，拓寬幼兒的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。總體而言，本次教學(xué)活動有成功之處，也有需要改進的地方，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升教學(xué)效果，讓幼兒在美術(shù)活動中獲得更多的樂趣和成長。
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