小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)課件
小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)課件
一、教學(xué)科目：音樂(lè)（含舞蹈）
二、教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂(lè)；演唱歌曲；基本舞蹈教授；音樂(lè)游戲。
三、教學(xué)理念：音樂(lè)學(xué)科要把“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”擺在教學(xué)的首位，要以審美為核心，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣。在音樂(lè)教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)獨(dú)有的魅力，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使他們從心底里喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)，從而為可持續(xù)學(xué)習(xí)提供源源不斷的.動(dòng)力。特別是要以參與——體驗(yàn)——感受——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造為主線和脈絡(luò)，在潛移默化中，引領(lǐng)學(xué)生步入美妙的音樂(lè)世界，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最佳教育效果。為此，在教學(xué)中給學(xué)生提供生動(dòng)的情境、美妙的音響、充滿童趣的語(yǔ)言以及活潑有趣的游戲活動(dòng)是上好一節(jié)音樂(lè)課的關(guān)鍵所在。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表現(xiàn)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)美的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，來(lái)促進(jìn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的交流以及通過(guò)一些勵(lì)志歌曲激發(fā)他們對(duì)外面世界的向往，達(dá)到激勵(lì)作用。
2.知識(shí)與技能目標(biāo)：普及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，拍子及拍號(hào)的含義、常見(jiàn)拍子的類型及分辨。
3.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)示范拍、教學(xué)生用手打拍子的方式培養(yǎng)基本節(jié)奏感。
五、教學(xué)涉及曲目：《外婆的澎湖灣》《和你一樣》《我相信》《讓我們蕩氣
雙槳》《小燕子》《感恩的心》《同一首歌》《魯冰花》《種太陽(yáng)》《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》《天鵝湖》《小星星變奏曲》《命運(yùn)交響曲》《少女的祈禱》《天空之城》《卡農(nóng)》《春野》《菊次郎的夏天》《梁祝》《二泉映月》《蘇武牧羊》《卡伐蒂那》《藍(lán)色多瑙河》《D大調(diào)卡農(nóng)》《八面埋伏》《霸王卸甲》等（具體情況視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度而定）。
六、教學(xué)重點(diǎn)：用音樂(lè)感染心靈，完成教學(xué)曲目，促進(jìn)溝通與交流。
七、教學(xué)工具：小音箱、手機(jī)或Mp3等音樂(lè)播放器
八、教學(xué)內(nèi)容：
1.自我介紹。通過(guò)自我介紹與同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，平易近人、親切的介紹也有利于接下來(lái)課程的繼續(xù)，并介紹教學(xué)大致內(nèi)容，了解學(xué)生音樂(lè)掌握水平和興趣所在。
2.規(guī)定課前要求。希望同學(xué)們積極踴躍配合，調(diào)動(dòng)積極性，不需要嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，但是要保證課堂秩序。
3.支教隊(duì)員獻(xiàn)曲。支教隊(duì)員演唱《和你一樣》，表達(dá)我們對(duì)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)誠(chéng)摯的問(wèn)
候與關(guān)心，表達(dá)我們是他們的朋友，和他們一樣追求美好的未來(lái)的意愿，拉近距離。
4.音樂(lè)欣賞。欣賞柴可夫斯基名曲《天鵝湖》等世界經(jīng)典名曲，通過(guò)欣賞音樂(lè)增加同學(xué)們對(duì)音樂(lè)美的感受，提高音樂(lè)欣賞水平，達(dá)到教學(xué)預(yù)熱，并在歌曲其間穿插樂(lè)曲的創(chuàng)作背景故事或作者經(jīng)歷以及基本音樂(lè)樂(lè)理介紹。
5.演唱歌曲。介紹基本拍子，教會(huì)同學(xué)們基本拍子的打法，在之后融入到學(xué)習(xí)音樂(lè)之中。曲目選定視學(xué)生之前的掌握情況而定。
6.基本舞蹈教授。支教隊(duì)員演示完整成品舞蹈，教授一些舞蹈基本動(dòng)作，截取成品舞片段進(jìn)行教學(xué)。
7.音樂(lè)游戲。用小音響播放音樂(lè)，擺放N—2張板凳圍成一圈，N名同學(xué)踩著樂(lè)點(diǎn)圍著板凳緩慢繞圈，由一名同學(xué)背對(duì)所有同學(xué)控制播放工具，規(guī)定音樂(lè)停止即刻尋找板凳坐下，沒(méi)有找到板凳的兩名同學(xué)在支教隊(duì)員或同學(xué)們的幫助下一起為大家表演歌曲或舞蹈（節(jié)目表演學(xué)生愿意與否支教隊(duì)員會(huì)予以充分尊重，且節(jié)目表演不帶任何強(qiáng)制性和懲罰性質(zhì)），增強(qiáng)課堂樂(lè)趣，在快樂(lè)輕松的氛圍中欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)。
8.最后表演。由同學(xué)們投標(biāo)決定選擇歌曲，在告別會(huì)上進(jìn)行演唱，表達(dá)惜別，祝福之意。
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