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    四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-11 16:48:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    課 題:三角形的認(rèn)識(shí)        

    蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)


           

           

           

           

           

           

           

           

    教材類型:蘇教版所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)>>第八冊(cè)
             主備教師:徐斌備課 時(shí)間:20xx/3/15


           

           

           

           

           

           

           

           

    教案內(nèi)容:        


           

           

           

           

           

           

           

           

    教學(xué)要求:        


           

           

           

           

           

           

           

           

    1、使學(xué)生在觀察、操作、畫圖和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中,感受并發(fā)現(xiàn)三角形的有關(guān)特征。


           

           

           

           

           

           

           

           

    2、使學(xué)生會(huì)按要求在方格紙上畫三角形,會(huì)測(cè)量或畫出指定邊上的高,能根據(jù)三角形的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。


           

           

           

           

           

           

           

           

    3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,鍛煉動(dòng)手能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。


           

           

           

           

           

           

           

           

    教學(xué)重點(diǎn):        


           

           

           

           

           

           

           

           

    通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)三角形邊的長(zhǎng)短之間的關(guān)系。


           

           

           

           

           

           

           

           

    教具、學(xué)具準(zhǔn)備:        


           

           

           

           

           

           

           

           

    分組準(zhǔn)備4根不同長(zhǎng)度的小棒


           

           

           

           

           

           

           

           

    教學(xué)過(guò)程:        


           

           

           

           

           

           

           

           

    一、畫三角形


           

           

           

           

           

           

           

           

    講述:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方能見到三角形?(指名學(xué)生說(shuō))


           

           

           

           

           

           

           

           

    提問(wèn):你能想辦法做出一個(gè)三角形嗎,試試看。


           

           

           

           

           

           

           

           

    學(xué)生動(dòng)手做,教師了解學(xué)生做的情況。


           

           

           

           

           

           

           

           

    先讓學(xué)生組內(nèi)交流后再全班交流。(實(shí)物投影展示學(xué)生的方法)


           

           

           

           

           

           

           

           

    小結(jié):這些圖形雖然材料不同,大小不同,制作的方法也不同,但它們有一個(gè)共同點(diǎn),都是有三條線段首尾相連圍成的圖形,叫作三角形。(畫一個(gè)三角形)


           

           

           

           

           

           

           

           

    提問(wèn):三角形有幾個(gè)角、幾個(gè)頂點(diǎn),幾條邊。指名學(xué)生上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。


           

           

           

           

           

           

           

           

    小結(jié):每一個(gè)三角形都有三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)和三條邊。


           

           

           

           

           

           

           

           

    二、認(rèn)識(shí)三角形兩邊之和大于第三邊        


           

           

           

           

           

           

           

           

    小組活動(dòng)


           

           

           

           

           

           

           

           

    要求:每組同學(xué)拿出事先準(zhǔn)備好的4根小棒,任選其中3根圍成


           

           

           

           

           

           

           

           

    一個(gè)三角形,看看一共有多少種方法?


           

           

           

           

           

           

           

           

    學(xué)生圍,教師了解學(xué)生圍的情況。


           

           

           

           

           

           

           

           

    全班交流:你選用了哪3根小棒圍三角形,結(jié)果怎樣?


           

           

           

           

           

           

           

           

    板書:10、5、6 行


           

           

           

           

           

           

           

           

    6、5、4 行


           

           

           

           

           

           

           

           

    10、6、4 不行


           

           

           

           

           

           

           

           

    10、5、4 不行


           

           

           

           

           

           

           

           

    提問(wèn):任意選擇的三根小棒,為什么有的能圍成一個(gè)三角形,而有的.就不行呢?


           

           

           

           

           

           

           

           

    請(qǐng)同學(xué)們比較一下這三根小棒的長(zhǎng)度,你有什么發(fā)現(xiàn)?


           

           

           

           

           

           

           

           

    引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:任意兩根小棒的長(zhǎng)度和都大于第三根小棒,這時(shí)才能圍成一個(gè)三角形。


           

           

           

           

           

           

           

           

    三、完成“想想做做”的題目


           

           

           

           

           

           

           

           

    第1題


           

           

           

           

           

           

           

           

    要求學(xué)生以圖上的點(diǎn)為三角形的頂點(diǎn)。


           

           

           

           

           

           

           

           

    學(xué)生畫完后實(shí)物投影展示。


           

           

           

           

           

           

           

           

    第2題


           

           

           

           

           

           

           

           

    明確題目要求后學(xué)生先在小組內(nèi)討論


           

           

           

           

           

           

           

           

    全班交流,讓學(xué)生說(shuō)出理由。


           

           

           

           

           

           

           

           

    第3題


           

           

           

           

           

           

           

           

    引導(dǎo)學(xué)生用三角形兩邊之和一定大于第3邊的特征來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象。


           

           

           

           

           

           

           

           

    ☆教學(xué)調(diào)整☆        


           

           

           

           

           

           

           

           

    教學(xué)反思:
             
             
             
             
             
             
             
           


           

           

           

           

           

           

           

           

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