《“紅領(lǐng)巾”真好》語文教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-12 11:36:58 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

《“紅領(lǐng)巾”真好》語文教學(xué)設(shè)計

　　1、認(rèn)識“嘰、喳”等8個生字。會寫“羽、領(lǐng)”等8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

　　3、有愛鳥護(hù)鳥的意識，感受到當(dāng)“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣生情

　　播放課件：音樂伴著鳥鳴，教師朗誦，將學(xué)生帶入情境之中。

　　二、朗讀感悟，初識生字

　　1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音：

　　⑴ 自讀課文，側(cè)重讀準(zhǔn)字音。

　　⑵ 同桌互讀互查。

　　2、賽讀課文，流利通順。注意“蓬、棱、嶄、喳”。

　　3、品讀課文，體驗情感：

　　⑴ 爭當(dāng)“最活潑的小鳥”。通過讀表現(xiàn)出來。

　　⑵ 爭當(dāng)可愛的“紅領(lǐng)巾”。先明確文中的'“紅領(lǐng)巾”是指誰，再引導(dǎo)用堅定的語氣讀“請愛護(hù)小鳥”一句。

　　⑶ 爭當(dāng)“善于贊美的小鳥”。練習(xí)用贊美的語氣讀最后一句。

　　4、多讀，找規(guī)律，引導(dǎo)背誦。

　　⑴ 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：將三小節(jié)做一比較，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　⑵ 與同桌以問答的形式讀書。

　　⑶ 與好朋友以問答的形式試背。

　　三、開展游戲，鞏固識字

　　1、“分分撿撿”，找出自己已經(jīng)學(xué)會的字，告訴大家你在哪見過。

　　2、“聽聽找找”。

　　3、“小猴子學(xué)樣”，師出字，生做動物。

　　4、“猜猜看”：讓生根據(jù)生字的局部猜字。

　　四、引導(dǎo)創(chuàng)新和實踐

　　課下仔細(xì)觀察本課生字，試著編字迷或畫迷。

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