關(guān)于讓愛駐我家教學(xué)設(shè)計
一、情景導(dǎo)入
播放歌曲《吉祥三寶 》或《我想有個家》或《常回家看看》
二、自主學(xué)習(xí) ，閱讀教材，思考下列問題。
1、說一說你對自己家有什么感受？
2、想一想父母是如何關(guān)愛自己的？
3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>
4、作為新時代的中學(xué)生應(yīng)怎樣來孝敬父母？
三、合作交流，解決展示問題
1、分享交流：難忘的溫馨一刻
展示自己準(zhǔn)備好 的照片，向全班同學(xué)介紹照片的內(nèi)容、拍攝背景和自己為什么選擇這張照片的原因，介紹完后，用一句話表達(dá)自己對家的感受。
2、吐露心聲：最關(guān)心我的人是誰
家庭的溫暖來自家人之間的相互關(guān)愛，在家庭生活中，是誰給了自己生命？誰陪伴你時間最長？誰對你最了解？是對你最關(guān)心？是自己的父母。“可憐天下父母心”，在自己的成長道路上，父母為你做過的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘記，可有些事情卻令你至今難以忘懷。請同學(xué)們吐露心聲，說一說父母為自己做過事情當(dāng)中最令自己難忘的一件。
交流總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>
3、我的決心：關(guān)愛孝敬父母
（1）小組交流：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng) 怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？
（2）行動體驗：我可以這樣孝敬父母
父母要出遠(yuǎn)門時，我會：------------------------------- -----
父母在工作中遇 到麻煩時，我會：----------------------------
父母生病時，我會：---------------------------------- ------------
父母給我提出意見和建議時，我會------------------------------
生活中，我還可以做到---------------------------------------------
四、課堂小結(jié)：
再閱讀教材，梳理一下知識，嘗試構(gòu) 建本課的知識網(wǎng)絡(luò)。
五、達(dá)標(biāo)測試
（一）單項選擇題
1、春秋時，有一個名叫穎考叔的人，去見當(dāng)時的鄭國國君鄭莊公，鄭莊公設(shè)宴招待他，宴席上穎考叔把一些食品放在一旁不吃，莊公很奇怪，問他為什么不吃，他回答說： “我的母親 年齡很大了，他從來沒有吃過這么美味的食品，請大王允許我?guī)Щ厝ゾ捶钗业哪赣H。”莊公聽了，大受感動。下面對穎考叔做法的`評價中，你贊同的是（ ）
①穎考叔向人乞求施 舍，太沒有志氣了 ②穎考叔時刻想著孝敬父母，令人敬佩 ③穎考叔不懂的交往的禮儀，結(jié)果鬧了笑話 ④穎考叔孝敬父母的品德值得我們學(xué)習(xí)
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②
2、某 市一學(xué)生因父母是下崗工人，收入低沒文化，覺得在同學(xué)們中沒面子，他向法院請求“更換父母”。他提出對父母的要求是：一不是下崗工人，收入要高；二要有文化。下面觀點(diǎn)中正確的是（ ）
①此做法應(yīng)受到批評教育，他不尊 重和體貼父母②此做法應(yīng)支持，因為孩子成長離不開良好家庭環(huán)境③說明學(xué)生法律意識在增強(qiáng)，學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)利④說明一些學(xué)生缺乏家庭責(zé)任感，應(yīng)加強(qiáng)家庭美德教育
A、①③ B、 ①③ C、①④ D、③④
（二）非選擇題
從古到今，人們一直在贊揚(yáng)那些孝敬父母的人，而那些遺棄父母的人會受到人們的一致譴責(zé)，甚至還會受到法律的制裁，這是為什么呢？
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