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    幼兒園中班美術《艷麗的大公雞》教學設計

    時間:2021-06-14 09:19:28 教學設計 我要投稿

    幼兒園中班美術《艷麗的大公雞》教學設計

      《艷麗的大公雞》教學設計一

      一、教學目標:

    幼兒園中班美術《艷麗的大公雞》教學設計

      1、顯性內容與目標:

      應知:了解冷色和暖色的色彩知識,體會冷暖色對比的美感。應會:通過欣賞冷暖色對比作品,使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受它們使畫面產生的特別藝術效果。

      2、隱性內容與目標:

      在學習和探究過程中,使學生進一步感受冷暖色對比的美感,培養(yǎng)學生觀察和感受意識,提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

      二、教學重點、難點:

      教學重點:了解冷暖色,認識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學難點:冷暖對比和冷暖搭配。

      三、課時安排:1課時

      四、教學準備:

      教材、優(yōu)秀學生作品、圖片資料、刮畫紙、各種學習材料。

      五、教學過程:

      1、組織教學:師生問好

      2、導入新課

      提問:有誰能夠說說我們同學之間應該如何相處(在遇到矛盾的時候應該如何解決)答:互相謙讓、互幫互助等。

      老師認識的兩個兄弟卻不是這樣的(看視頻,斗雞水墨動畫)。讓同學們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞,選擇需要用的顏色引出色相環(huán)中的顏色

      3、新課教學

     。1)再現(xiàn)回憶三原色與三間色:

     、偃杭t色:熱烈、喜慶

      黃色:明亮、高貴

      藍色:涼爽、遼闊

      ②三間色:綠色:平靜、清涼

      橙色:溫暖、熱烈

      紫色:高雅、神秘

     、郯凑諏ι实牟煌惺,劃分兩大類,并說出劃分的原因。

     。2)、感受探討冷色與暖色:

      ①冷色給人的感覺:涼爽、寒冷、清新

     、谂o人的感覺:溫暖、熱情、舒適

     、劾渑谝黄鸾o人的感覺:鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

      (3)、分析研究“艷麗”的含義:

     、佟捌G麗”體現(xiàn)在哪些方面:色彩、形狀、姿態(tài)??

      ②欣賞書中作品,看看艷麗體現(xiàn)在什么地方?

      使學生充分感受到冷暖色對比所產生的美感,提高他們對藝術作品的`欣賞能力。

      (4)、探究活動

      ①、你知道大公雞有哪些生活習性嗎?學生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學之間交流

     、凇⒄埧蠢蠋熃o你們帶來的美麗的大公雞的圖片。

      問:a在這些作品中,哪些顏色用的有規(guī)律?學生針對老師的提問小組之間討論并得出結論

      b哪些顏色用的隨意性較強?

      c哪些顏色用的最精彩?

     。5)、學生創(chuàng)作創(chuàng)作要求:

      ①用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

      ②畫中要用冷暖對比的方法。

     。3)、學生創(chuàng)作,教師指導

      4、課堂小結:

      欣賞評述艷麗的大公雞:組織學生欣賞、交流、評述。

      5、拓展:

      冷暖對比色適合運用到那些地方?

      六、板書設計

      艷麗的大公雞

      圖片示范三原色:紅、黃、藍

      三間色:綠、紫、橙

      暖色:紅、黃、橙

      冷色:綠、紫、藍

    《艷麗的大公雞》教學設計二

      教材分析

      本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域范疇,通過本課學習,使學生了解、認識冷暖色,了解冷色和暖色之間的相互關系,感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產生的特有的美感,并且學習運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品,科學的認識、理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的色彩美感意識,激發(fā)學生學習色彩的興趣,豐富學生對色彩的感受,提高學生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

      教學內容與目標

      1.顯性內容與目標:

      應知:了解冷色和暖色的色彩知識,體會冷暖色對比的美感。

      應會:通過欣賞冷暖色對比的作品,使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受到它們使畫面產生的特別藝術效果。

      2.隱性內容與目標:

      在學習和探究過程中,使學生進一步感受冷暖色對比的美感,培養(yǎng)學生觀察和感受意識,提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

      教學重點與難點

      重點:了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們特有的美感。

      難點:冷暖色在創(chuàng)作中的運用。

      學習材料

      公雞圖片、彩筆、蠟筆、色相環(huán)??

      教學過程

      一、再現(xiàn)回憶三原色與三間色:

      1.三原色:

      紅色:熱烈、喜慶

      黃色:明亮、高貴

      藍色:涼爽、遼闊

      2.三間色:

      綠色:平靜、清涼

      橙色:溫暖、熱烈

      紫色:高雅、神秘

      3.按照對色彩的不同感受,劃分兩大類,并說出劃分的原因。

      教學意圖:復習學過的知識,使色彩的學習連貫、循序漸進。

      二、感受探討冷色與暖色:

      1.冷色給人的感覺:涼爽、寒冷、清新

      2.暖色給人的感覺:溫暖、熱情、舒適

      3.冷暖色在一起給人的感覺:鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

      教學意圖:引導學生由感性到理性思維,由無意識到由意識的分析。

      三、分析研究“艷麗”的含義:

      1.“艷麗”體現(xiàn)在哪些方面:色彩、形狀、姿態(tài)??

      2.欣賞書中作品,看看艷麗體現(xiàn)在什么地方?

      教學意圖:使學生充分感受到冷暖色對比所產生的美感,提高他們對藝術作品的欣賞能力。

      四、創(chuàng)作表現(xiàn)艷麗的大公雞:

      1.提出作業(yè)要求:運用冷暖色對比的方法,畫一只艷麗的大公雞。

      2.學生作畫,教師輔導。

      教學意圖:體驗色彩冷暖對比的表現(xiàn)方法,感受對比色的美感。

      五、欣賞評述艷麗的大公雞:

      1.組織學生欣賞、交流、評述。

      2.拓展:冷暖對比色適合運用到那些地方?

      教學意圖:激發(fā)學生對學習色彩的興趣,培養(yǎng)學生善于運用色彩知識。

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