第七單元先輩們唱過的教學設計
●教學目標：
1、通過學唱先輩們唱過的歌，培養學生愛國主義情懷。
2、能感受并表達音樂中力度、速度的變化。
●教材分析
《酸棗刺》是作曲家冼星海在抗日戰爭時期寫下的一首兒童歌曲，這首歌曲是《生產大合唱》中的選曲，1939年作于延安。全曲短小精悍，主要由上下兩個樂句組成，采用領唱、合唱等演唱形式，具有一呼百應、此起彼伏的效果。情緒活潑天真，堅定樂觀，反映了當時根據地兒童與全國人民對日本侵略者的蔑視和抗戰必勝的信心。
《共產兒童團歌》這是一首誕生于國內革命戰爭時期的歌曲，根據蘇聯少先隊歌曲《在篝火旁》的部分曲調填詞而成。是一首進行曲風格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲，歌曲反映出大革命時期江西老革命根據地兒童團的精神面貌。歌曲中節奏堅定、旋律昂揚，具有鮮明的斗爭氣質。全曲共四個樂句，曲調短小有力，號角型的音調進行和不斷出現的附點音符，使歌曲充滿了雄壯豪邁的氣勢，形象地反映了兒童團員們吹起軍號奮勇前進、時刻準備迎接戰斗的堅強決心。
《賣報歌》是作曲家聶耳的代表作之一。這是一首四個樂句單樂段歌曲，歌曲節奏跳躍，曲調活潑，生動地勾畫出一個天真可愛的報童形象。歌曲的'情緒樂觀向上，對明天充滿著希望。歌曲篇幅雖小，但具有極大的社會意義，從解放前一直流傳至今，受到人民群眾的喜愛。
●教學過程
（一）學唱《酸棗刺》
1、聽唱歌曲。教師范唱歌曲《酸棗刺》后提問：歌曲的意思是什么？
2、觀看影碟。教師播放故事片《小兵張嘎》片斷。
3、聽歌走步。教師帶領學生隨著歌曲的節奏與情緒踏步。
如：左右 左（右并步）| 左右 左右| 左右 左右 | 左右 左（右并步） （間奏）原地踏步：|| 左右 左（右并步） | 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右 左右 |左右 左（右并步）| 左右 左右|左右 左右:|| 左右 左右||
要求：抬頭挺胸、精神飽滿。（可以反復練習）。
4、演唱歌曲。熟練上面踏步后，教師和學生邊唱歌邊踏步并反復體驗歌曲情緒。演唱時教師可啟發學生根據歌詞的詞意與音樂的情緒創編身體動作來表現歌曲。
5、鞏固知識。演唱歌曲時，復習鞏固段落反復記號的用法。
6、介紹作者。學生在一段鼓舞人心的歌曲學習后，教師簡介曲作者：冼星海。
（二）學唱《共產兒童團歌》
1、看看。觀看課件電影片段《紅孩子》，讓學生在情境中了解共產兒童團員以及共產兒童團的精神風貌。
2、聽聽。教師范唱《共產兒童團歌》。注意要唱出進行曲的風格。
3、動動。聽賞鋼琴變奏曲《共產兒童團歌》并做律動。先請學生聽著鋼琴曲，然后學習先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整齊的做行進動作。再聽辯《共產兒童團歌》的主旋律共出現了幾次？跟隨每遍不同的音樂做不同的律動。如：a b a c a
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