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    《萬以內數的認識》數學教學設計

    時間:2021-06-11 13:41:43 教學設計 我要投稿

    《萬以內數的認識》數學教學設計

      第五單元 萬以內數的認識

    《萬以內數的認識》數學教學設計

      第一課時 千以內的數的認識教案

      教學內容:教材P68、P69。

      教學目的`:1、通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千、,并掌握數數方法,掌握10個一百是一千。建立數的概念,培養數感。

      2、初步理解相鄰計數單位間的十進關系。

      教學重點:能熟練地數千以內的數

      教學難點:拐彎數。

      教學過程:

      一、信息匯報

      匯報收集到的有關1000以內數的資料。

      二、探究新知

      1、數的認識。

      1000有多大?(估計說不清)

      大的數往往可由一些小的數組成,咱們看看電腦演示。

      動態演示P68例題1。

      (1)一個一個地數,10個一是( )

      邊演示邊數。 怎么數的?

      (2)一十一十地數,10個十是( )

      邊演示邊數。 怎么數的?

      (3)如果要數更大的數,你想怎么數?為什么?

      邊演示邊數。 你發現了什么?

      引導學生說,一百一百地數,10個一百是1000。

      2、計數單位間的十進關系。

      10個一是10

      10個十是100

      10個一百是1000。(板書)

      觀察后小組討論:你發現了什么?

      3、小組學習

      任務:

      [1]數數(100——1000以內)

      [2]找出你認為最難數的地方,說說為什么?如何解決這些困難?

      [3]匯報。小結

      4、數數練習。

      [1]集體數,P68 做一做

      [2]數數接龍游戲

      5、猜數游戲

      三、生活中的數。說說生活中1000以內的數。

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